孔子让路公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《孔子让路》教学设计执教者李强国一、激趣导入，揭示课题1.学生齐背《三字经》。2.三字经中有“昔仲尼，师项橐”一句话，你们知道是讲的谁和谁的故事吗？3.简介孔子4.解题:项橐是一个七岁的孩子，孔子为什么要称他老师呢？今天我们就来学习这个故事。（板书课题，齐读课题）二、听课文朗读带，合作释疑1.听课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：孔子让路

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2018-05-30 17:26:00

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学校：永兴县红旗实验小学

孔子让路公开课参赛课教案

未知

2018-05-30 17:26:00

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关键词：孔子让路公开课参赛课教案

正文

《孔子让路》教学设计

执教者

李强国

一、激趣导入，揭示课题

1.学生齐背《三字经》。

2.三字经中有“昔仲尼，师项橐”一句话，你们知道是讲的谁和谁的故事吗？

3.简介孔子

4.解题:项橐是一个七岁的孩子，孔子为什么要称他老师呢？今天我们就来学习这个故事。（板书课题，齐读课题）

二、听课文朗读带，合作释疑

1.听课文朗读带，出示生字词和思考题：课文讲了一件什么事？

2.检查预习生字的效果，指明读，开火车读。

三、自主阅读，合作释疑

1.自主阅读，质疑

(1)

课文讲了孔子向项橐学习什么？（板书：问礼）

(2)

“问礼”这个词语在词典里找不到，但课文里有几段解释了它的意思，请同学们画出相应的段落。

2.汇报交流，理解句子

（1）

孔子从车上下来，走到孩子面前说：“孩子给我们的车让路，好吗？”

（2）

驾车的子路吆喝道：“快让开，我们的车要过去！”

A男女分组读，指名学生读，说说这两句有什么区别？

B从第一句可以看出孔子是个怎样的人?(有礼貌讲礼节) （3）“孩子你怎么不懂礼节，你挡住了车，误了我们赶路啊！”

（4）“请问老人家，世上是车给城让路呢，还是城给让路呢?”

A第四句中的“车”和“城”各指什么？（马车、城池）

B分角色朗读，从他们的对话中我们发现项橐是个怎样的孩子？（机智、懂礼节）

C项橐问了孔子这番话后，孔子是怎样想的呢?学生齐读第十一自然段。

（5）三人行，必有我师

A你是怎样理解这句话。

B教师补充：这句话实际指的是人各有所长，应该不耻下问，虚心学习他人的长处。

四、课堂总结，拓展延伸

1.小结:我国是礼仪之邦，我们应该把中华民族的传统美德传承下去，希望同学们能像孔子那样不耻下问，虚心好学，做一个懂礼节的人。

2.学礼:抱拳与拱手

3.学生上台讲《三字经》中的故事。

板书：

孔子让路

孔子问礼

→

称师

→

项橐

（不耻下问、虚心学习）

（机智、懂礼节）

关于本教案的常见问题

Q：孔子让路公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孔子让路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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