小丑的眼泪第一课时评课稿是什么类型的资料？

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小丑的眼泪第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：小丑的眼泪第一课时评课稿

正文

教学目标

1、认识、会写本课生字。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，体会小丑为失明的小女孩打开心灵之门之后的激动之情，体会小丑的善良品质。

教学重难点

１、读懂课文，体会小丑为失明的小女孩打开心灵之门之后的激动之情，体会小丑的善良品质。

２、让学生理解小丑是怎样让小女孩笑的，为什么这时小丑哭了。

教学方法

教法：引导、点拨法。学法：自读自悟，合作探究。

教学过程

第二课时

一、情境导入

同学们，今天上课老师请来了一位特殊的嘉宾（播放小丑表演视频），他是谁呢？（小丑）请谈一谈你们的感受。假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？

今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。（板书课题）

二、自主学习，合作探究

1、自由朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？

2、生举手回答。

课文主要讲述了小丑为盲女孩单独表演的感人故事。

3、小组讨论：

（1）小丑为什么要到小女孩家去为她一人表演？

（2）小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？

（3）小丑为什么哭了？

三、全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）

1、第1-10段。因为小丑的精彩表演，孩子们“就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己说话声都听不见了．孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线”，而“无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑”，原来她是一个盲姑娘，无法看到他的精彩表演。

引导理解：

小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分，不知说什么好。整个帐蓬里静的连一根针落地都能听得见。过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家里来。我将给你一个人表演。同意吗？”

思考：为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？

2、第11段到结束。小丑让小姑娘抚摸他的全身，以了解他的长相。然后，他开始表演，并要求小女孩的手始终不离开他的身体。小丑表演了小猪，又表演了小兔，小女孩笑了，并激动而兴奋地高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！”

3、快速阅读全文，前后对照，找出小丑相关的句子，教师相机出示：（学生模仿小丑表演）

（1）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。

（2）过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家里来。我将给你一个人表演。同意吗？”

（3）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。

（4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，他自己没有把握他的表演能不能成功。

（5）突然，小姑娘吃了一惊——她发现这个伟大的小丑哭了！

引导学生理解小丑的眼泪。

4、怎样理解“这真是世界上最美的小丑”这句话？

（1）生小组讨论。

（2）交流：“丑”指的是小丑的模样丑，“美”指的是他心灵美。

四、小结

小丑为盲姑娘单独表演，打开了小姑娘的心灵大门，小丑是一个心灵美丽的人，是一个伟大的小丑。

资料摘要

小丑的眼泪第一课时评课稿

小丑的眼泪第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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小丑的眼泪PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：小丑的眼泪第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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