习作１优秀公开课教案

习作指导课——汝城巨变

——“对比”方法的运用

汝城县一完小

何苗苗

【教学目标】

1.能联系生活经验推荐汝城的一处巨变，尝试用对比、举例的方法写清楚汝城的变化。

2.根据表达的需要，选取习作方向，学习本组课文的写作方法—详略得当，并适当运用在自己的习作当中。

3.认识家乡，了解家乡，感受家乡汝城的美丽，培养热爱家乡的感情。

【重点难点】

1.

重点：通过对具体事物的描写来表达自己对家乡的热爱之情。

2.

难点：抓住最大的变化的内容写具体。

【教学过程】

一、

课前谈话，引出课题，激发兴趣

师：亲爱的孩子们，前几天何老师发了一条朋友圈，结果火了，请看【播放小视频：最美汝城之美景篇、交通篇、生活篇、美食篇】

解说词：

汝城之美，如诗如画。濂溪书院诉说着千年的历史，九龙江流淌着传承的血脉，梯田的壮美、温泉的热情、东岗岭的传奇、金山祠堂的古朴，一切的一切都给了汝城无与伦比的美丽。

夏蓉、炎汝高速平地而起，九龙、汝城大道宽阔美丽，便捷的交通给汝城带来了新的活力。

虫鸣鸟叫、清晨日暮，娱乐休闲、生态之城，健康生活，人人共享！

最美汝城，福在食中，看到这，您是否已经垂涎欲滴了呢？

很多在外地工作和生活的朋友们都发出了这样的感慨：汝城真美，汝城的变化真大！后来，他们给我发来了他们记忆中的汝城。【汝城老图片：全貌、道路、热水、金山】看完这些，你有什么感受？

是啊，近几年咱们汝城的可是有了很大的变化，你们住在汝城有这种感受吗？今天咱们一起配合来发一条朋友圈，我来准备图片，你们负责配上文字，内容就是汝城的变化，行吗？那我就写题了。【板书作文题：汝城巨变】读一读吧。

二、

创设贴近生活话题，激发写作欲望

师：“巨变”是什么意思？“巨变”就是很大的变化。写这篇文章的要点在哪儿？还读这四个字，把要写的文章的要点强调出来。

（生齐读）

师：对！重点写一个变，是吗？想写哪些方面的变化，把你要写的概括成一个词语，一个成语或一句话说说。

（学生上讲台把说的重点词语写在黑板上。）

汝城环境、生活、街道、商业、美食、吃喝玩乐、休闲、科技、交通、观念

【图片链接展示】学生说变化

师：（手指板书）现在看一看，黑板上这么多可写的内容，你要写哪一个，自己选择。上面没有的你想写也可以，自己决定。你对哪一个最有体会，哪一样变化你心中最有感触，你就选择哪一个，不用举手自己心里默默地选择。

三、

独立思考，体会方法与要求

师：选好了，我还要问一问，关键是要写什么？（变）

师：如果要写这个变字，在一般情况下，哪种写作方法最好用？

（对比的方法）

师：你通过什么来对比呀，通过一件一件具体的事例来对比，是不是？这是我要给大家说的第一个最常用的一种方法【板书：事例对比】。这一对比呢，可能就要写写过去的事情，然后再写写现在的情况，是吧？

师：那这两大块还有重点吗，详略怎么安排？（过去的略写，现在的详写）

师：这样写，再加上生动的例子，你的文章就实现了两个字？具体！内容就不空洞了。好了，你们的意思是详略的安排要分明【板书：详略分明】；我就提醒这两点，你们认为在写的过程中，还应该注意什么，给大家提供一点参考。

用词语和用标点要正确、善恶要分清楚。

【板书：真实】

好了，

有了主题，有了方法，想不想来小小的练习一下？指导练习说汝城农村巨变。

过去的农村：我看见的，我闻到的，我感受到的······

现在的农村：我看见了，我听见了，我感受到了······

教师引导：

开车来到村口，以前那些弯弯曲曲的小路已经变成了笔直宽阔的柏油马路，马路直通到了爷爷家门口。路两旁不仅栽了整齐的树木，还种植了五颜六色的花草，行走在路上，仿佛进入了一个大公园，漂亮极了。

以前家家户户住的低矮的石头房子，现如今都已是两层以上的小楼房，家家窗明几净。晚上的路灯照耀着农村，使农村原来那夜晚间黑黑漆漆的脸，变明亮了，变的漂亮了。

清早赶集时，我和爸爸妈妈发现了公共健身场所，每一个健身运动设施都被擦得干干净净，还有一个牌子上写着“大家一定多运动，身体健康最重要。”老人和小孩都在那里游玩，一看就知道大家很喜欢这个公共场所。

四、

合作交流，明确写作主旨

师：现在我就让你们写，能不能写？还不能写，有什么困难？大家互动一下，基础好的同学给稍微差一点的同学说一说，全班同学各自互相交流一下，你们觉得需要不需要？两分钟交流。

（学生自由交流，老师巡视，和学生亲切交流。）

师：我们既要交流，吸取别人的经验之谈，更重要的是四个字，独立思考。现在我想让你们开始写行不行？

师：拉钩。

（师伸出手和周围的学生拉钩，要求学生注意力集中。学生开始作文。）

五、

师生互评，音画结合，体验成功的快乐

师：好，大多数的同学写完了，可以开始展示你们的作品了。没写完的同学既要写，又要侧耳听，甚至于给他提提意见，夸夸他，能做到吗？

【配合图片进行习作片段朗读】

就像朗诵课文一样读，开始！该听的听，该写的写，一心二用哦！

你再读读，修改文章的一个重要的手段就是读！不读、不多读你就找不到哪里有毛病，你再读一读。

你们觉得她这篇文章好在哪里。对别人表扬要毫不吝啬。

你对同学和老师的意见有什么看法？

六、拓展延伸，情感共鸣

孩子们，你们都有一双善于发现的眼睛，也有一颗热爱生活的心，这些年，咱们汝城有了这么多巨大的变化，你知道是谁让我们汝城有了这么大的变化吗？

（人们的勤劳、对美好生活的向往、对环境的保护、人与自然和谐相处···）

是啊，过去的几十年里是咱们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用自己辛勤的双手让我们的家园变得更美，生活变得更好，那未来的几十年中，幸福的生活、家乡的变化靠谁来创造？

对，我们！

七．总结

孩子们，今天大家都写下了自己眼中的汝城的新变化，回家之后，借用一下爸爸妈妈的手机，咱们一起来发一条朋友圈，把你在课堂里写下的作文编辑上去，发到朋友圈里，好吗？

八．板书设计

汝城巨变

内容：

方法：