温故知新评课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文百花园六教学目标：1、能够熟练、正确地使用标点符号。2、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。3、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。教学重点：1、能够正确使用标点。2、向母校汇报成果，告别母校。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学设计：教学内容：标点符号、拓展与交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 22:11:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区景华实验小学

温故知新评课稿

未知

2018-04-27 22:11:00

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关键词：温故知新评课稿

正文

语文百花园六

教学目标：

1、能够熟练、正确地使用标点符号。

2、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。

3、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。

教学重点：

1、能够正确使用标点。

2、向母校汇报成果，告别母校。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时

教学设计：

教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多

一、激情导入

师：同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。

二、板块推进，复习旧知。

（一）标点符号。

1、读课文中的句子，注意标点使用。

【反复多次多种形式地朗读句子，在读中感受课文中标点符号的准确使用。】

2、引导学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。

3、让学生记下标点符号使用规则：

【引导学生结合自身实际情况，列举平时容易用错的标点符号，说说自己的使用心得，教师从中帮助学生找出使用的诀窍。】

4、补充练习，巩固标点符号的使用。

5、阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。

6、小故事《一个逗号》，让学生感受标点的趣味。

(二)拓展与交流。

1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。

2、小组讨论。

⑴宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了什么。

⑵说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。

3、全班交流汇报。

⑴点评学习方法是否科学合理。

⑵归纳出读书方法。

（三）积少成多。

1、熟读以下名人语录。

2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。

3、引导质疑，不理解的句子提出来，全班交流讨论。

4、小组交流。

学生把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。

5、补充其它的名人语录，熟读成诵。

三、小结。

师：这节课我们温习了旧知识，学习了新知识。希望所有同学珍惜时间，把握好每一天，多积累知识，让青春没有虚度。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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