10 树叶都是绿色的吗优秀教案范文

《树叶都是绿色的吗》第二课时教案

源城区金沟湾小学 叶玉兰

教学目标

1.抓住课文重点部分，理解课文内容。

2.正确熟练地朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

教学重点

学习抓住课文重点部分，读懂课文内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点

学习作者怎样表达自己的思想感情的。

教学过程

一、复习导入

1.师：孩子们，上节课我们通过学习知道了课文讲了林巧稚中小学时期的多少件事情呢？

生：两件事情。

2．师：那第一件事是什么？第二件事什么？重点讲了哪件事呢？哪位学生来说说。

生：第一件事是地理老师上课时把她们带到海边做地形沙盘；第二件是生物老师带她们上山采集树叶标本，让他们知道树叶有多种颜色，形状也千奇百怪。重点讲了第二件事。

3.师：那么一堂生物课结束了，林巧稚从老师的教学方法上有什么感悟呢？这一感悟对林巧稚的一生事业又产生了怎样的影响呢？这节课我们一起继续学习第9、10自然段。

二、细读课文，理解感悟

（一）小组自由读课文，然后小组讨论：

1.你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？

2.这堂生物课使林巧稚得到了什么启示？她为什么能得到这些启示呢？

3.林巧稚为什么能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩？

4.学习了这篇课文，你得到了哪些启示？

（二）小组代表在班中交流对以上问题的看法（将小组答案在平台展示）

着重引导理解如下几种看法：

1.林巧稚的生物课老师的方法好在讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。

2.得到的启示及原因

（1）这堂生物课使林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理—世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

（2）因为林巧稚有良好的悟性，她不但能从老师的方法中学到知识，而且能悟出人生的哲理。

3.林巧稚之所以能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩，是因为她非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。

4.学习了这篇课文，你得到的启示（总结）

（1）不仅要善于学习，更要善于思考。

（2）要懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

（3）我要学而不是要我学，自觉，自信，不骄不燥，努力做一个对社会有用的人。

5.分角色朗读

男生：第9自然段；

女生：第10自然段。

（三）结合课文内容理解重点词语

1.人云亦云：是指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见的意思。

2.不折不扣：指没有折扣，表示完全、十足的意思。

3.第一手材料：指亲自实践、调查得来的，是直接得来的，而不是从别人那里得到的，这样的东西最客观、最实际。

（四）全班齐读课文第9、10自然段

三、总结全文

在一个人的成长过程中，老师循循善诱的教导固然重要，

但这是外因；更重要的是从老师的教导中领悟老师的用心，从中得到启迪，学会学习，学会做人，这是内因，也是自己在事业上获得成功的重要因素。林巧稚正是在这种外因、内因的共同作用下，才在医学事业上取得了显著的成绩。

四、作业

写一写你学了这篇课文的感受。

五、板书设计

树 介绍林巧稚—著名专家，成绩显著叶

都是悟出哲理—亲自实践，获得真知

绿色 的用于实践—积累经验，创造奇迹

认真实践

善于思考

吗

《树叶都是绿色的吗》学习卡

小组讨论、探究

（一）小组自由朗读

（二）思考以下问题并尝试写下来

1.你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？

我认为林巧稚的生物课老师的方法好在：

2.这堂生物课使林巧稚得到了什么启示？她为什么能得到这些启示呢？

这堂生物课林巧稚不仅： ；更体会到了： 。

她之所以能得到这些启示，是因为： 。

3.林巧稚为什么能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩？

林巧稚之所以能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩，是因为： 。

4.学习了这篇课文，你得到了哪些启示？

学习了这篇课文，我知道了：