红虾优秀教案说课稿

《红虾》教学设计

教学内容:

理里课文内容，感知画家的人生经历及其品质。

教学重点: 体会重点词句的含义，感知画家的人生经历及其品质；

教学难点:

读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。

教具准备:电子白板、ppt课件

教学过程: 一、激趣导入，简介凡·高

1．出示《红虾》图，说说这喜欢这幅画吗？为什么？

引出课题《红虾》。板书课题。

2．你们知道这幅画是谁画的吗？

凡·高，是十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的声誉。

但是这一幅《红虾》就拍卖了数千法郎，相当于人民币好几万元，还有刚才的那幅《鸢尾花》更是拍卖了1亿多元，照这样推算，你们认为凡·高应该过着怎样的生活呢？

可事实并非如此。今天我们就来学习《红虾》这篇课文，请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，找出描写凡·高生活状况的自然段，用波浪线标出来，一边读一边想，凡·高当时过着怎样的生活。

二、品读课文

（一）感悟凡·高生活的贫困无助

1．凡·高的一幅画就拍卖了数千法郎，你认为凡·高应该过着怎样的生活。（（板书：贫困无助））

2．请学生用自己喜欢的方式自由读课文，找出描写凡·高生活现状的段落，用波浪线标出来，一边读一边想，凡·高过着怎样的生活。

（课文的2、3、4自然段我们知道了凡·高的生活是贫困无助的）

3．找出重点句子齐读。

4．抓住重点词语感情朗读描写凡·高生活现状的段落，体会凡·高当时的困境。

面对这样贫困无助的凡·高，你有一种怎样的心情？所以我们应该用什么样的语气来读课文？（同情的语气）

（读时语速也较慢，语调也较低，语气里充满了同情。）

5．指导读凡·高的信，自由说你对他有一种怎样的心情，激发学生的同情。

凡·高在自己的信中说他过得——很不愉快，他为什么不愉快？谁愿意带着这种心情来读一读这封信？（语速要放慢，语调要放低。）

6．抓住“勉强”一词，想象当时的情景，体会这五个法郎来之不易。

从勉强这个词你看出了什么？老板既然是很不情愿，为什么又买下了呢？你能想像到当时是怎样的情景吗？

7．出示“他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺”，比较句子，感情朗读，进一步感受这五个法郎对凡·高的重要性。

（二）品读6-8自然段，感受凡·高的高尚品格。

1．假如你是当时的凡·高，你会用这五个法郎做些什么呢？（买面包、交房租、买颜料）

2．小组合作探究，交流，凡·高用这五个法郎做了什么呢？哪些句子使你最受感动，为什么？

在你最受感动的地方作上标记，把你的感受写在旁边和同学交流，从中品味凡·高是一个怎样的人。

谁愿意用自己的话说一说，凡高拿这五个法郎做了什么？

A．出示“他几乎是毫不犹豫地……全部送给了……的小女孩”，指导体会，并感情朗读。

见到小女孩，当时的凡高想到了自己吗？你是从这句话中的哪个词体会到的？(生答）“毫不犹豫”是什么意思呢?你能用这个词讲一个句子吗?

为什么说这是一个楚楚可怜的小女孩呢？你从课文的哪一段看出来的？（第六自然段）哪些词语看了来的？这是一个也正处在饥寒交迫（板书：饥寒交迫）中的小女孩，你同情她吗？（同情）那朗读这一段时要用什么语气来读呢？（同情的语气）

面对这样一个小女孩，画家完全忘记了——

B．联系全文说说画家“完全忘记了”一些什么？

3．感情朗读“他觉得自己所给予……风雪之中”

4．你觉得凡·高是一个怎样的人？体会人物的品质。

（三）品读9-12自然段，再次感受凡·高的作品的珍贵和人格的高尚伟大。

1．师配乐深情朗读：四年后，凡·高—这位尝尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家……却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。

2．出示：这幅小小的静物画上，几只红虾显得分外诱人。

作者为什么说几只红虾显得分外诱人？它好在哪里？（色彩，跟真的一样）所以，作者说：这幅小小的静物画上，几只红虾显得分外诱人。

但是，作者仅仅是指这几只红虾画得好而分外诱人吗？他还指了什么吗？（他的善良，他的舍己为人、他伟大的爱和这画面上的几只红虾一样显得分外诱人。）

（四）总结全文，升华感情。

1．写一写你最想对凡·高说的话。

《红虾》这篇课文，让我们了解了凡·高的生活原来是如此的贫困无助，就是在这样一种自身难保的情况下，就是在我们为他的凄惨难过落泪时，他竟然还能对别人倾囊相助，面对这样一个伟大的画家，此时此刻，你最想对他说些什么呢？赶快把它写下来吧。

谁愿意把你所写的读一读？

2．联系现实生活中的人物，进一步感悟凡·高精神的伟大。

在我们的现实生活中，也有许许多多像凡·高这样品格高尚的人，你知道有哪些呢？

三、布置作业

1．句子诊所。（在原句修改）

（1）我所有的作业都做完了，只剩下一首古诗没有背。

（2）曹操的兵士全部都是北方人，坐不惯船，不习水战。

（3）只要刻苦学习，才能取得好成绩。

2．查资料，阅读有关凡·高生平的故事，看看他还有哪些作品值得我们欣赏。

板书设计：

18

红虾

凡·高

素不相识

小女孩

赠五法郎

（贫困无助）

（饥寒交迫）

（

善良；舍己为人）