红虾教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

18红虾课时目标：1、感知画家的人生经历及其品质；2、体会重点词句的含义。重点、难点：读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。过程与方法：引导学生读中感悟，抓住重点词句品读，探究交流。情感态度与价值观：感知画的家伟大与平凡，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操。教学过程：一、图

资料类型：教学教案文档

所属课文：红虾

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2018-04-25 09:32:00

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学校：洞口县石柱乡黄双九年一贯制学校

红虾教案（名师）

未知

2018-04-25 09:32:00

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关键词：红虾教案（名师）

正文

18红虾

课时目标：

1、感知画家的人生经历及其品质；

2、体会重点词句的含义。

重点、难点：

读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。

过程与方法：

引导学生读中感悟，抓住重点词句品读，探究交流。

情感态度与价值观：

感知画的家伟大与平凡，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操。

教学过程：

一、图片导入，简介凡·高

1、板书课题。出示《红虾》图，激发对《红虾》图的兴趣。

2、你们知道这幅画是谁画的吗？

简介凡·高。

二、品读课文

（一）看、听课文音频

1、边读边看边想，课文讲了一件什么事。

2、请学生用自己的语言概括。

3、请同学划分文章段落。概括每部分的主要内容。

4、为什么说凡高尝尽了世间炎凉和人生孤独？请同学读出相关句子。并回答。

5、出示“他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺”，比较句子，感情朗读，进一步感受这五个法郎对凡·高的重要性。

（二）品读6-8自然段，感受凡·高的高尚品格。

1、假如你是当时的凡·高，你会用这五个法郎做些什么呢？（生自由说）

2、凡·高用这五个法郎做了什么呢？哪些句子使你最受感动，为什么？

3、生自由说。抓住重点语句体会凡·高的高尚伟大。

A、出示“他几乎是毫不犹豫地……全部送给了……的小女孩”，指导体会，并感情朗读。

B、联系全文说说画家“完全忘记了”一些什么？

4、你觉得凡·高是一个怎样的人？体会人物的品质。

5、介绍插叙。讲解插叙在本文中的应用以及作用。

（三）品读9-12自然段，再次感受凡·高的作品的珍贵和人格的高尚伟大。

1、师朗读：四年后，凡·高—这位尝尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家……却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。

2、提问：

作者为什么说几只红虾显得分外诱人？

联系课文内容探究，作者仅仅是说几只红虾显得分外诱人吗？

如何理解仰之弥高？

3、出示课文结构图。

体会仰之弥高的珍品和伟大的凡高

4、欣赏凡高其他的美术作品。

（四）课堂练习并讲解

板书设计：贫困的凡高

伟大的凡高

关于本教案的常见问题

Q：红虾教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《红虾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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