23 新型玻璃教案板书设计

《新型玻璃》

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容及运用的说明方法。

2、引导学生领悟作者的表达方法,并学习运用,通过说话训练,再仿写一段自己想设计的玻璃

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

二、教学重点

理解作者运用的说明方法,领悟作者的表达方法。

三、教学难点

学习作者的写作方法,学生仿写一段介绍新型玻璃。

四、教学过程

1.复习回顾,导入新课

师:同学们,上节课我们学习了《新型玻璃》,知道这篇课文向我们介绍了五种新型的玻璃,请一个同学来说说它们分别有什么特点和作用。

教师出示表格,学生按表格来说。教师点击表格出示关键词。

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗

2.设计产品,说话训练

师:大家了解了这么多新型玻璃,有没有信心自己也来设计一种。

好!现在就让我们放飞想象,发挥创造潜能。大胆设计一种新型玻璃。

点击课件,教师提示:喜欢音乐的同学可以设计一种……为了让我们的空气更新鲜,可以设计一种……

(学生可能说出:净化空气玻璃、香味玻璃、音乐玻璃、变色玻璃……)

这些玻璃可能有哪些特点和作用呢?指生说。

同学们的想法真好,既新奇又实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。今天咱们先把它写出来,能不能写好?

现在我们就学习作者的写作方法,你就能写好它了。

3.领悟写法,学习运用

师:我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃?

师生交流,学生可能会说:

①它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。(假设)

②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。(打比方)

③噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。(打比方)

体会好在哪里?说话训练:音乐玻璃

④临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。(列数字)

体会运用数字让我们很清楚知道了噪音减弱的程度。说话训练:净化空气玻璃,每天吸进

二氧化碳多少,释放氧气多少

⑤在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。(说明方法:举例子)

我们还要来了解一下,作者是怎样把这5种玻璃连起来介绍的。

默读前5个自然段,画出开头的一句,读一读,思考一下这个开头有什么用。这5个自然段有什么共同的特点?

教师简单讲解:介绍时都介绍了每种玻璃的特点和它的作用。特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。第二自然段用“另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。”这句话来转折,起到承上启下的作用。第三段的开头“还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。”既连接到了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍。第4段首句过渡很自然,令人感到亲切。第5段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者阅读的愿望。

4.读写结合,拓展延伸

现在我们就学习作者的写作方法,将你准备发明的的新型玻璃也写成一段话加以介绍,插入到课文中,使它和原文能结合在一起。注意开头的过渡语。

①生动笔练习,师巡视指导,提示学生将自己的话放到课文中,将前后文连起来读一读,是否顺畅。

②交流:谁愿意将自己的“大作”读给大家听?注意说明插在原文第几段之后,然后把两个自然段连起来读。

你们觉得他写得怎么样?

五、总结全文,激起兴趣

让我们一起读课文的最后一段。

生齐读:在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

体会正在和将来的准确性。

相信通过同学们的努力,将来一定能设计出更好更新的玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信心吗?

生:有!

老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够实现!

板书设计

新型玻璃

假设

音乐玻璃

层次分明

打比方

净化空气玻璃

过渡自然

举例子

天线玻璃

列数字

香味玻璃