赛马三月街优质课教案推荐

编写时间 2017.3.13 执行时间 主备人

刘玉扬

执教者 总序 36 个教案

课共 2 课时

13 赛马三月街

课型

新授

题

第 1 课时

教学1.阅读课文，把握主要内容，能按故事发展顺序复述课文。

目2.有感情的朗读课文，学会本课生字

标

重点重点：掌握本课的生字，积累文中的美词美句。

难难点：流利有感情的朗读课文。

点

教学自主识字、创设情境、讨论交流、探究合作

策略

教 学 活 动

课前、课中反思

一、创设情境，激发兴趣

1.谈话：我国是个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗？其中有多少个少数民族呢？你能例举一些少数民族吗？

2.学生自由发言。

3.教师讲述。

4.板书课题：赛马三月街

二、自学课文

要求：

1.读通课文，学会字词。

2.画出课文中解释课题的语句。

3.课文主要写了哪几件事？按什么顺序写的？

4.发现疑难，解决疑难。

三、交流感受

1.试说课题的意思。

2.分段（根据“央求-准备-赛马”的顺序可分为三部分）。

3.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字。

四、复述课文

1.指导：依据“央求-准备-赛马”叙述顺序复述。

2.小组推荐代表复述。

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集体评议复述效果

评议标准：叙述完整、有条理、生动、主次分明

五、阅读第5、6自然段

1.自由读，从具体语句中体会感情。

如：“三月街开市了！”（兴奋、激动、喜悦）

2.画出两自然段中描写场面的句子，并加以品析。

随机点拨句子：耍龙队舞着青龙……把地上的阳光搅得青一道一道。

3.通过朗读加深体会，读出热闹、欢乐、喜庆的气氛。

六、回顾全文所写事件，说说我是怎样一个人

1.央求阿爸——机灵、参与意识强。

2.照料枣红马——爱惜牲口，精心准备

3.赛场上意外事——聪明、勇敢、遇事沉着不慌张

4.用“白族少年我想对你说……”的句式说话。

七、课堂小结

由学生总结本节课的收获。

本教学设计本着“以学生发展为本”“用教材教”的指导思想，以教材为平台，培养学生动手搜集、整理信息（各少数民族的风土人情资料）的能力、给学生留下广阔的学习空间，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，了解各民课族的传统节日，让学生知道幸福的生活源自祖国，进而产生对祖国的热爱之情。

后

反

思

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