能说会道优秀公开课教案

“自主课堂”_四___年级__语文_____学科活页教案

备课人：曾琰

研讨时间：

年

月

日

执教人：

连续节数：

课题

语文百花园五（三课时）

课型

新授

研讨随记

知识与技能：继续练习写叙事文，并学习、巩固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法

过程与方法：学会修改自己的作文；

教学

目标

情感态度与价值观：培养学生乐于助人的好品质。

重点

难点

学习“积少成多”

丰富课外知识，

养成学生小组合作探究精神

教学

方法

多媒体课件。

教

学

过

程

一、创设情景，导入课题

在现实生活中，人们难免会遇到这样或那样的难

事，当你遇到困难时，别人适时地伸出援手，你会如何地感激？

反而言之，当别人遇到困难时，你及时地给予别人帮助，你又

会有什么样的心情？

选一件别人帮助你或者你帮助别人的事来说。

二、探究研讨，深化课题

“自主课堂”____年级_______学科同头备课活页教案

教师引导选材：

1. 要选择印象最深的一件事来写，才会言之有物

有真情实感。

2. 重点把过程写详细来，不但要令自己感动，也

要使别人感动。

3. 小组内合作交流。

4. 指名说说自己要写什么事，重点在哪里，师引

研讨随记

导说完整，表达出真情实感。

教

5. 学生评议。

三、小结训练，强化课题。

整理思路，动笔作文

1.根据自己说的内容和同学老师的意见列下提纲。

2.根据提纲把要表达的事情写下来。

学

四、联系实际，运用课题。

同桌互相修改作文。

过

程

自主课堂”_四___年级___语文____学科活页教案

备课人：曾琰

研讨时间：

年

月

日

执教人：

连续节数：

课题

语文百花园五（四课时）

课型

新授

研讨随记

知识与技能：积累运用积累词汇。

过程与方法：加深学生认识的深广度

教学目标

情感态度与价值观：培养学生感悟能力和鉴赏能力

重点

难点

养成学生小组合作探究精神和在阅读中质疑的习惯。

小组合作探究精神和在阅读中质疑

教学

方法

多媒体课件

教

学

过

一、创设情景，导入课题

1．辨字组词。

蜜（ ） 胞（ ） 拔（ ） 侍（ ）

密（ ） 泡（ ） 拔（ ） 待（ ）

2．照样子，写词语。

歌唱—唱歌

拍球—球拍 程

自主课堂”____年级_______学科同头备课活页教案

二、探究研讨，深化课题

读句子，给带点的词语各换上一个意思相近的词。

（1）我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心．．（ ）、

并不计较．．（ ），做一丝奉献．．（ ）只为大自然需要。

（2）我本来会相信．．（

）他的，可是他的笑让我很不高兴．．（

）。

三．读句子，用带点的词语造句。

（1）小泽征尔考虑再三

．．．．，坚信自己的判断是正确的。

再三 研讨随记

教

（2）他的眼里表现出来的不是．．愤怒，而是．．悲哀。

不是……而是…… 二、探究研讨，深化课题

读句子，给带点的词语各换上一个意思相近的词。

学

（1）我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心．．（ ）、

过

程

“自主课堂”____年级_______学科同头备课活页教案

二、探究研讨，深化课题

读句子，给带点的词语各换上一个意思相近的词。

（1）我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心．．（ ）、

研讨随记

教

并不计较．．（ ），做一丝奉献．．（ ）只为大自然需要。

（2）我本来会相信．．（

）他的，可是他的笑让我很不高兴．．（

）。

三．读句子，用带点的词语造句。

（1）小泽征尔考虑再三

．．．．，坚信自己的判断是正确的。

再三

学

（2）他的眼里表现出来的不是．．愤怒，而是．．悲哀。

不是……而是……

略

教学

板书

教

学

反

思