心中的丰碑教学设计内容推荐

教学案

课题：心中的丰碑

教学目标

1．学会写本课的生字，理解、积累本课的新词。

2．有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感隋。

3．感知女公安局长任长霞的光辉形象。

4．体会关键词句的表达作用。

重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

难点：理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情。

教法：引导、点拨法。

学法：自主学习、合作探究。

2课时

搜集与课文相关的资料。

教学过程

个性修改

第一课时

教学重难点

教法与学法

课时安排

教学准备

一、谈话导入

1．同学们，你们想一想：学校周边有怎样的环境才能让我们在学校安心地学习呢？

2.是呀！这样良好的社会环境要靠我们的法制，更要靠那些执法者的公正执法。今天我们将一同去感知一个执法者的光辉形象。

3.揭示课题：心中的丰碑

二、自读课文，整体感知

1．选择自己喜欢的方式读课文，了解文章主要写的是什么故事。

2．有感情地朗读课文，把字音读正确，把词语读懂。

3．找出文章中令你感动的语句。

4. 讨论交流。

(1)读准字音。

(2)理解词语。

(3)概括文章的内容。

(4)感受深刻的语句。

①指导读这些句子。

②说说自己的理解。

5．有感情地朗读。

(1)教师范读。

(2)学生自读。

三、课堂小结

本节课有什么收获？各自总结一下吧！

第二课时

一、交流感知

1．听写生字词。

2．有感情地朗读令你感动的语句。

二、互助质疑

课文中哪些地方令你感动，为什么？

思考，为什么要以“心中的丰碑”为题？

三、研读共品

1．哪些地方令你感动，为什么？

(1)自读，画出令你感动的地方，批注圈点，写感受。

(2)交流讨论。

①任长霞的事迹令我们感动：

A．任长霞作为公安局长打黑除恶、抓捕凶犯、处理案件，当好“女神警”。

B．帮冯大爹割麦子、帮韩大妈干活、给孤女承担费用，当好“公仆”。

②人们悼念、缅怀任长霞令我们感动：

A．场面令人感动：

“吊唁的队伍，排出一条近3公里的蜿蜒长龙……”

“登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上……”

“鲜花簇拥下的一幅挽幛特别醒目……”

B．几个特写镜头令人感动：

“冯大爹痛哭不已……”

“韩大妈说：“……俺就要用它为长霞立碑啊！”

“她在悼文中写道：“……我也要当一名像您一样的警察！”

③作者的情感令我们感动：

A．“人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！”

B．“人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！”

C．“你没有离去，你在我们的心中永生，人民的好公仆啊！”

D．“嵩山永在，颍水在流，万里长天，铺满了永不褪色的红霞。”

2．朗读课文，升华感情。

(1)学生感情朗读课文。

(2)思考，为什么要以“心中的丰碑”为题？

四、总结拓展

课文内容真的很让人感动，请说说你的感悟吧！

心中的丰碑

冯大爹：铲除黑势力

帮助收麦子

一心为公 板书设计

韩大妈：逮捕杀女凶手

悉心照顾

勇于奉献 春雨：处理煤矿事故

收为干女儿

相关资料

在课上，我指导学生采取了自主学习、合作学习，展示交流的学习方式完成本课学习任务。自主学习，让学生成为学习的主人，时间留给了学教后反思

生，学习的主动权还给学生，学生学得充分；合作学习，给学生一个交流的空间，发展了学生的语言能力，交往能力；展示环节，给学生一个舞台，学生大胆展示，共同提高，获得自信，获得成功的体验。