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课改新天地学习我做主年级班姓名主备：李春桂审核: 内容教学目的难点导学安排6、寓言二则——《酸葡萄》1. 学习生字“葡、萄、仰、折”。2. 有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。3. 理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。第二课时一、自学讨论1.自己轻声
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《狐狸和乌鸦》教案范文
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关键词：《狐狸和乌鸦》教案范文
正文
课改新天地
学习我做主
年级
班
姓名
主备：李春桂
审核: 内容
教学
目的
难点
导学
安排
6、寓言二则——《酸葡萄》
1. 学习生字“葡、萄、仰、折”。
2. 有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。
3. 理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。
理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。
第二课时
一、自学讨论
1.自己轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.遇到不懂的地方画上记号。和小组成员讨论不懂的地方。
二、学习生字、理解词语，交流学习经验。
1、自由学习字词
pú tɑo yǎnɡ zhē
（
）（
）望（
）腾
2.学生交流学识记字的经验。
3.交流词语意思。
垂头丧气：
折腾：
稀罕：
三、学习课文，交流理解寓言意思
1.自读自悟。
（1）学生自由读文，说说知道了什么？不理解的地方做上记号。
（2）学生交流不理解的地方。
2.释疑解惑。
（1）狐狸在树林里转来转去干什么？
（2）狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？（动作表演，理解“又蹦又跳”的含义。）
（3）狐狸吃到了葡萄没有？为什么？
（4）狐狸说那些葡萄是酸葡萄，真的是酸葡萄吗？
（5）狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？
四、巩固延伸：学了这则寓言，你明白了什么道理？
（狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是一种精神安慰法，自己得不到的东西就认为这种东西不好，是坏东西）
五、教师随堂检测学生的生字掌握情况。
课改新天地
学习我做主
年级
班
姓名
主备：李春桂
审核: 教学
内容
教学
目的
重点难点
导学
安排
6、寓言二则——《狐狸和乌鸦》
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
第一课时
一、练习反馈（认读生字和写词语）
Yù zé yā ròu wén
（
)言
规（
）
乌（
）
牛（
）
（
）到
Pò wěi zhǎ
（
）不及待
（
）巴（
）眼
二、自学讨论：
学生自由朗读故事，小组讨论：本则寓言讲了一件什么事情？
三、交流提升
1、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。
2、学生重点读课文4---7自然段，小组交流乌鸦和狐狸的对话。
(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？
(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？
3、全班交流：狐狸和乌鸦的三次对话，狐狸和乌鸦的表现是怎样的呢？
第一次：狐狸：
乌鸦：
第二次：狐狸：
乌鸦：
第三次：狐狸：
乌鸦：
四、朗读课文，注意狐狸和乌鸦对话时的语气。
五、分角色朗读课文。
六、学习了《狐狸和乌鸦》这则寓言后，你懂得了什么道理呢？
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A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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