资料摘要
课题：14.1.4单项式乘以单项式 教学设计知识与能力1.理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则；2.能灵活运用单项式的乘法法则进行运算。1.通过自学掌握并应用单项式乘以单项式的乘法法则。过程与方法2.经历单项式乘以单项式法则的形成，体会类比数学思想的重要作用。情感态度价值观培养学生的自学能力，体
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- 2019-06-26 09:29:00
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整式的乘除优秀教案案例
未知
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关键词：整式的乘除优秀教案案例
正文
课题：14.1.4单项式乘以单项式 教学设计
知识与能力
1.理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则；
2.能灵活运用单项式的乘法法则进行运算。
1.通过自学掌握并应用单项式乘以单项式的乘法法则。
过程与方法
2.经历单项式乘以单项式法则的形成，体会类比数学思想的重要作用。
情感态度价值观
培养学生的自学能力，体验成功的喜悦，激发学习的兴趣。
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则；
能灵活运用单项式的乘法法则进行运算。
先学后教
当堂达标
课件
教
学
过
程
设
计
【复习回顾】
一、
判断正误，并改正。
①m2 ·m3=m6 (
)
②(a5)2=a7(
) ③(ab2)3=ab6(
)
④m5+m5=m10(
) ⑤ (-x)3·(-x)2=-x5 (
) 【新课探究】
一、出示学习目标
1.理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则；
2.能灵活运用单项式的乘法法则进行运算。
二、指导学生自学
自学课本98页内容，回答以下问题（5分钟）
1.怎样计算
（
3
10
5）
（
10
2）
，计算过程中用到哪些运算律及运算法则？
5
2.如果将上式中的数字改为字母，即：ac5·bc2；
计算过程中用到哪些运算律及运算法则？
3.总结单项式乘以单项式的运算法则并当堂识记. 三、自学检测
1.判断正误，并改正。
2365a2a10a（1）
教学目标
课
型
新课
备注
452x3x5x（2）
773s2s6s（3）
362aa（4）
2.计算：
(1)
(-5a2b)(-3a);
(2)
(2x)3(-5xy2). 四、教师强调
单项式与单项式相乘：
1.把系数相乘，注意符号； 2.相同字母因式相乘，是同底数幂的乘法，底数不变，指数相加； 3.只在一个单项式里单独含有的字母，要连同它的指数作为积的因式（照抄），防止遗漏； 4.若某一单项式是乘方的形式时，要先乘方，再算乘法； 5.单项式乘以单项式的结果仍然是一个单项式，结果要把系数写在字母因式的前面；
【跟踪练习】
1.
选择：
（1）计算
3a2·2a3的结果是（
）
A.5a5
B.6a5
C.5a6
D.6a6
（2）计算（-9a2b3)·8ab2的结果是（
）
A.-72a2b5
B.72a2b5
C.-72a3b5
D.72a3b5
（3）-3xy2z·(x2y)2的结论是（
）
A.-3x4y4z
B.-3x5y6z
C.4x5y4z
D.-3x5y4z
2.计算（注意书写格式）
(1) 3x2·5x3
(2) 4y· (-2xy2)
(3) (-9ab2) ·(-ab2)2
(4) (2ab)3·(-a2c)2
(5)3x2y3· (-xy) ·(-x2y)3
【课堂小结】
单项式与单项式相乘口诀：
单相乘，系数乘，
相同字母分别乘；
单独字母连指数，
写在积里作因式。
【当堂达标】
1.计算：
(1)3x3y·(-4y2)2
(2) (-2xy2)3·(3x2y)2
(3) (-4xy)2· (-xy)
(4)-2ab2·3a3b· (-2bc)2
2.(选做)已知
1
(
x
2
y
3
)
m
(
2
xy
n
1
)2
x
4
y
9
,
求m、n的值.。
【布置作业】
4必做题：课本P99练习：第1题、课本P104习题：第3题; 选做题：练习册53页：8题。
【课后反思】
文档信息
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