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教 学 设 计第11单元第1课时 2016 年9月1日课 题与三角形有关的线段基础知识：理解三角形线段的有关概念课 型新授主备人赵教学目标基本技能：灵活运用三角形的三边关系解决综合问题基本
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正文
教 学 设 计
第11单元
第1课时 2016 年9月1日
课 题
与三角形有关的线段
基础知识：理解三角形线段的有关概念
课 型
新授
主备人
赵
教学目标
基本技能：灵活运用三角形的三边关系解决综合问题
基本思想方法：数形结合.转化的数学思想
基本活动经验：体会未知化已知的解题过程，理解转化的数学思想
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，及数学应用的思想
重 点
三角形线段的有关计算
难 点
灵活运用三角形的线段知识进行计算
教学流程
预习内容
课前活动
一、明确目标
二、探究新知
三、典例分析
教学内容
教材1--6页
小组展示
学生活动
小组活动
齐读
1.上台总结规律．
2、讨论分析、归纳结论
直接利用结论解题
教师时间集备活动
分配
共识
个备记录
评价
5
给出课题
引导点
及时给予肯定
1
10
7 学习目标：
1.掌握三角形线段的相关概念及性质；
2.灵活运用三角形的三边关系等解决综
问题
1．已知△ABC
的两边长分别为2和5，则第三边c的取值范围是____________. 2．等腰三角形的周长为13cm,其中一边长为3cm,则该等腰三角形的三边长分别__________.
3.下列四个图形中，线段BD是△ABC的高的是_________（填序号）. 4.下列图形具有稳定性的是_________
1
四、平行练习
五、拓展提升
六、课堂小结
七、达标测评
板书设计
1．下列长度的三条线段中，能组成三角形的是 根据集体（ ）
步骤及方A、3cm，5cm ，8cm B、8cm，8cm，18cm C、0.1cm，程
0.1cm，0.1cm D、3cm，40cm，8cm
10．若等腰三角形的两边长分别为3cm，6cm，则
此等腰三角形的周长为________。
11．已知多边形的内角和为1800º，则此多边形从
一个顶点可以引对角线_______条。
12．若三角形的两边为3和7，且第三边为整数，
则满足此条件的三角形个数是_______
3.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,
则它的周长为( )
A.9 B.12 C.15 D.12或15
1.已知三条线段的比是:①1:3:4;②1:2:3;
③1:4:6;④3:3:6;⑤6:6:10;⑥3:4:5.其中
可构成三角形的有( ) A.1个 B.2个
C.3个 C.4个
谈收获或
疑惑
教师指导
教师点评
巡视批改
小结
完善
10
2
5
2.若等腰三角形的两边长分别为3和7,则它的周长为_______; 若等腰三角形的两边长分别是3和4,则它的周长为_____.
课题
例题
练习
练习
作业
选能力 页
做题
教学反思
2 必书P8,6.7 做题
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-16 08:09:00
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