第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇名师教学视频（文字实录）

班级：

姓名：

高二历史选修一导学案

第二单元

商鞅变法

【学习目标】

1、全面了解和认识春秋战国时期的时代特征和各国改革的基本史实。

2、识记、了解商鞅变法的主要内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史意义。

3、认识商鞅变法是生产关系的根本性调整，认识改革的复杂性和艰巨性。

【重点难点】结合材料分析商鞅变法的背景、特点及改革措施的影响

【学习方法】自主学习；创设情境，设计问题，合作学习

【自主学习】

一、春秋战国时期的变法背景----阅读第1课《改革变法风潮与泰国历史机遇》，

1、从经济、政治、军事和文化四个角度归纳，认识改革变法的时代背景。

（1）经济：

（2）政治：

（2）军事：

（3）文化：

春秋战国的时代特征：

2、了解春秋时期的主要改革事实。

（1）齐国的管仲改革

主要内容： ，

作用：

（2）鲁国的初税亩：

主要内容： ，

作用：

（3）性质：

3、战国变法：魏国的 变法（内容： ），

楚国的 变法（内容： ）

和秦国的 变法(思考秦国变法的有利条件：

)

评价：是 阶级进行的 性质的改革；各国的变法都在一定程度上瓦解了宗法贵族的统治秩序，使新兴地主阶层的地位得以强化；是推动 的全面改革。

1

班级：

姓名：

高二历史选修一导学案

二、商鞅变法：商鞅变法的内容、意义与局限性（阅读第2、3课，完成表格内容）

内

容

１．军事

２．经济

3．政治

2 意义与局限性

4．思想

5．习俗

班级：

姓名：

高二历史选修一导学案

2、观察下列图片：

材料一

(1)图一和图二中的牛耕图所提供的历史信息说明的问题是什么？

(2)你从图二、图三中可以获得商鞅变法的什么信息？

(3)图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？

材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》

材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”

——《史记·商君列传》

(4)材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？

(5)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。

3

班级：

姓名：

高二历史选修一导学案

3、结合教材分析，为什么说商鞅变法是一次成功的改革？商鞅变法为何能够成功？商鞅变法给我们的启示有哪些？

4、比较商鞅变法和梭伦改革的异同

4