第3课　农奴制改革与俄国的近代化教学设计案例

泰州市第二中学高三历史学案

选修一

第七单元 1861年俄国农奴制改革

【知识体系】

1、1861年俄国农奴制改革的背景：

①政治：农奴制导致阶级矛盾激化；②经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）；③思想：反对农奴制和沙皇专制的新思潮涌动；④军事上，克里米亚战争惨败使国内矛盾激化（直接原因）。

2、改革目的：富国强兵，缓和矛盾，巩固沙皇专制统治；重振大国威望。

3、“二一九法令”内容：①政治上：农奴获得人身自由，享有公民权利，地主不得买卖或干涉；②经济上：土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民还要给地主服劳役、交代役租。③组织上：强化村社制度，加强对农民的人身控制

4、改革性质：由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革

5、1861年俄国农奴制改革的评价

（1）进步性：动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的重要转折点。

（2）局限性：①不彻底性：农民仍受地主控制的村社管理；②掠夺性：高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺；③欺骗性：农民所得的份地不仅贫瘠和耕作不便且数量要少，为维持生计，不得不重新受地主的盘剥和奴役。

6、1861年农奴制改革对俄国近代化的影响：

（1）经济上逐渐近代化，资本主义工农业发展较快；（2）推动政治体制缓慢变革，逐步近代化；①政治体制：参照西方资产阶级代议制模式，建立地方和城市自治机构。②司法制度：废除按等级进行审理的制度，建立陪审制度和律师制度，公开审判。农村仍旧按照旧制度审理案件。（3）军事近代化，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理制度；（4）教育近代化，鼓励社会和个人办学，引进西籍；（5）推动了思想近代化，客观使西方资产阶级思想传入。

7、改革成功的原因：顺应资本主义发展潮流；改革者坚强的意志和灵活的策略；改革获得广泛支持。

8、改革的特点：封建地主阶级主持的资产阶级性质改革；促进俄国近代化。

9、如何评价沙皇亚历山大二世的改革

（1）根本目的：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。

（2）进步性：①改革使农民获得了土地，生产积极性提高，促进了俄国经济的发展。②改革使农奴获得了人身自由和收取的巨额份地赎金，促进了资本主义的发展。③改革客观上促进了西方资产阶级思想的传播，政治上出现了一些民主化的气息④1861年农奴制改革是由封建地主实行的一次自上而下的资产阶级性质改革，动摇了俄国的封建生产关系，使俄国走上了发展资本主义的道路。⑤改革还有利于军事、教育等近代化

（3）局限性：①改革对农民来说实际上也是一场灾难：农民虽获得人身自由，但仍受村社严格管理，很大程度上仍被束缚在土地上；农民缴纳的赎金高出改革前地价的两三倍，这实际上是对农民的一场掠夺；农民所得的份地不仅贫瘠和耕作不便且数量要少，为维持生计，不得不重新受地主的盘剥和奴役②改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上③改革后，俄国仍然保留了大量的农奴制残余，阻碍了资本主义的进一步发展。④改革后俄国的社会矛盾日益激化。

1

泰州市第二中学高三历史学案

选修一

【巩固练习】

1、材料一 在1850年以后，英国同俄国的冲突大概是不可避免的了。

全欧洲各个国家革命运动失败后，俄国在欧洲大陆上几乎没有劲敌了。而这次欧洲大陆各国的革命运动之所以失败主要是由于俄国干涉的结果。……俄国则是欧洲反动势力的强大堡垒、后备阵地和后备军。 ——《人民的英国史》

材料二……为了加快和约条款的签订，并防止(甚至在将来)从朕方面产生任何贪功和侵略的思想，朕同意规定一些特别的预防办法，以免朕的军舰和土耳其的军舰在黑海发生冲突。同意在比萨拉比亚南部，邻近多瑙河的地方划定新的国界线。 ——沙皇亚历山大二世“关于结束克里米亚战争的宣言”(1856•3)

材料三 在克里米亚战争中，英国和法国的动机完全是自私的，但是如果俄国在这次战争中取得胜利，则将成为全欧洲民主和进步进步的灾难。

材料四 这次战争之所以取得胜利，是因为俄国的将军和官吏们更加无能。俄国的严重弱点，过去为外界所没想像到的，现在都暴露出来了。 ——《人民的英国史》

回答：①材料一认为1850年后英俄冲突不可避免的原因是什么?你是否赞同?为什么?

②据材料二，指出克里米亚战争的结局，并结合所学知识分析其影响。

③据材料四并结合所学知识，分析俄国战败的深层原因。

2、材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》

材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。

——《俄国1861年改革法令》

材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。 ——《俄国1861年改革法令》

材料四：农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。

——《1862年沙皇政府第三厅报告》

请回答：（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？ （2）据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。

（3）材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？ （4）依据材料四，说明1861年改革的目的。

第七单元 1861年俄国农奴制改革

2

泰州市第二中学高三历史学案

选修一

1、①英国是欧洲民主与进步力量的代表，而俄国则是欧洲反动势力的总代表。不完全赞同。冲突之所以不可避免，主要是由于俄国称霸欧洲大陆与英国维持欧洲大陆均势的外交政

策的矛盾。社会制度的先进与落后并不是决定因素。

②俄国战败，被迫签订和约，退出一部分侵占地区。影响：英法的胜利，使其在奥斯曼帝国乃至世界各地的势力大大增强；俄国战败，使其侵略暂时受到遏制，有利于欧洲民族解放运动的发展；战争加剧了俄国的社会经济危机，推动了农奴制改革。

③落后的封建农奴制度难以抵抗英法先进的资本主义制度。

2、（1）矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。

（2）暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。

（3）不符合实际。农民对地主的依附关系仍存在。

（4）维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。

3