Unit 2 Daming flies a kite in the park.ppt配套的教案及板书设计

Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park教学设计

教师：周顺英

1、

整体设计思路，指导依据说明

教材编写《小学英语课程标准》为依据，体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习应用打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。以语言技能、语音知识、情感态度、学习策略和文化意识贯穿教材和教学内容。本单元以四季为线索，描述在不同季节经常做的活动进行教学。

2、

教学背景分析

以《英语新课程标准》为依据，加强学生的学习兴趣的培养，提高其语言运用能力。

教学内容分析：本课以四季为话题，教材以不同季节做的活动为线索，贯穿整节课的教学。在学习新知识的同时，复习前面学的一些方位词。课文内容配上色彩丰富的画面，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课是外研版小学英语三年级下册第八模块第二单元的内容。四季活动与学生日常生活紧密联系。本课时主要掌握五个单词：flies,park,lake,tree,walk..并围绕这些单词做的一些活动。在教学中围绕四季设计活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中表达语言，感受语言，理解语言，从而学习、掌握语言。

学生情况分析：根据教材分析，首先要给学生创设学习英语的氛围，使学生感受到身临其境；其次要激发学生学习英语的兴趣，使学

生在一系列游戏活动中掌握知识。三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。对英语充满好奇心，四季活动也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。通过复习方位词和四季单词，他们学习本课就有了一定的知识基础。最后，通过做游戏等方式对所学的知识进行操练，从而达到巩固知识的目的。

3、

教学目标：

知识目标：

（1）

能听懂、会说、理解单词：flies,park,lake,tree,walk。

（2）

能听懂、会说、理解并运用单词和短语：fishing,go fishing,in the park,in the lake,under the tree,in the snow. （3）

会运用in spring,Daming flies a kite in the park这类语句谈论大明在四个季节中的活动。

技能目标：谈论人们在一年四季中的活动。

情感目标：在教学活动中与其他同学季节配合与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。

教学重点：能够听说认读课文的句子和单词。

教学难点：能够谈论大明在四个季节做的一些活动。

教学用具：课件、单词卡片，图片。

教学过程：

Step1: Warm

up 1、

打招呼

2、

Listen to my order and do the actions.

（1）

Put your hand on your desk. （2）

Put your hand in your desk. （3）

Put your hand under your desk （4）

Put your hand behind your head. 3、

出示方位词，学生跟着练习。

Step2、Lead-in 1、出示四季的图片，问学生：How many seasons are there in a year?复习单词spring,summer,autumn,winter,并询问他们在四季中的活动。What do you do in spring/summer/autumn/winter? 2、

Do you want to know what does Daming do in spring/summer/autumn/winter?Now let’s have a look at screen. Step3、Teaching

text 1、让学生打开书47页，呈现课文内容。

课件出示本课图片

2、

播放录音，让学生跟读活动1的内容。

3、

问学生：

（1）Where’s

the dog? （2）Where’s

the cat? （3）Where’s

the monkey? 让学生在小组讨论，时间是一分钟，然后回答问题。

4、继续出示活动2的内容

老师点读一遍，让学生跟着读。问学生：

（1）What does Daming do in spring/summer/autumn/winter? （2）WheredoesDaming( flyakite,etc)spring/summer/autumn/winter? 学习单词park,lake，snow，walk,flies及介词短语in the park,in the lake,under the tree,in the snow. 5、听课文录音，跟着复述。

Step4、Practice 1、用多种活动练习本课句子、单词和短语。

2、让学生朗读课文内容。

3、让个别学生说说大明在一年四季做了哪些活动？

Step5、Summary What does Daming do in spring/summer/autumn/winter? Spring is a season full of vitality,spring is the beginning of a year.I love spring. Step6、

Homework 画一张自己在四季中的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。

板书设计Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park flies a kite

in the park

swims

in the lake He

goes fishing

under the tree walks

in the snow spring

summer

autumn

winter

Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park教学反思

教师：周顺英

本节课的教学目标是能听说认读flies,park,lake,tree,walk。

能听懂、会说、理解并运用短语：fishing,go fishing,in the park,in the lake,under the tree,in the snow.会运用in spring,Daming flies a kite in the park这类语句谈论大明在四个季节中的活动。在教学之前，我先把学生分成不同的组。每组同学在学习的过程中认真读书，并踊跃回答问题的就得到一颗星。看看最后哪组得的星星多，哪组就是冠军。本课的句子有点长，在教学中我主要是通过课件创设情境，激发学生的学习兴趣。复习方位词时，通过出示图片和让学生做动作，让学生在做和读的过程中对in,on,under,behind有了深刻的印象。

复习春夏秋冬四季单词时，我通过出示不同季节的图片，让学生对四季单词进行操练，并询问他们在四个季节里做什么活动？他们不知道怎么回答时我通过做动作，让学生知道在各个季节里经常做的一些活动。然后引入本课的内容：大明在一年四季里做了哪些活动？

这四个句子比较长，掌握的单词和短语比较多。在教学中，我充分利用课件，让学生跟着录音读，教学句子时以不同的主格引导学生进行问话说话，让他们对第三人称单数的句子有了一定的理解。在练习这四句话时，先让他们熟悉四季单词，知道哪个季节做什么活动。操练这几句话时，分别让四个学生上台表演。每个同学拿着不同的图片，一个学生做动作，另一个猜他做的是什么活动.做动作的同学把图片上的句子让猜的同学完整地读一遍，然后交换练习。多让不同的

学生上台表演。当他们对不同季节做的活动都熟悉以后，就让他们分组练习这四句话。可以同桌练习，男女生练习，每组的小老师领读等方式练习。

本课的单词教学。我在授课过程中主要是通过课件教学，让学生跟着录音读，在操练单词的时候我主要是让学生在创设的情境中，通过活动的方式认读新单词，学生学起来比较容易。

需要改进的地方：

复习方位词、四季单词及相应的活动时，用的时间有点多，导致后面学习句子的时间有点少。

教学短语时，我主要是通过活动、询问的方式进行。但是在操练句子时，可能活动形式还不够多，操练本课句子时面不够广，有些学生对这四句话还不能熟练地读出来。

小组活动没有充分展开，给学生自主学习的时间有点少。