Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt配用优秀获奖教案

泾河源镇泾光小学课时计划

课题

时间

项目

教

学

目

标

Does Lingling like oranges? 2018.4.18 科目

班级

英语

三年级

课时

授课人

第一课时

马彩霞

撰

写

内

容

1.知识目标:认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t. does doesn’t=does not banana pear orange apple 2.能力目标：学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用

does, doesn’t会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。

3情感目标：培养学生热爱的兴趣。

。

教学重点

包含实义动词的一般疑问句“

Does he/she like…?”。

教学难点

包含实义动词的一般疑问句“

Does he/she like…?”学法指导

认真观察、仔细聆听、情景询问

教学准备

课件、水果实物

tep1:Warming up 1.Greetings and chant（和学生打招呼，然后chant。）

2.Revision Step2 Presentation 1.Activity1 T：今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。

教学反思

教

学

过

程

学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色

Step3. 1.New words T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称，PPT边出示边领读，开火车读，检查。

2.Learning the text 1.请学生看图，教师讲解课文情境。

2.播放活动2的录音，学生了解大致内容。

3.播放第二次录音，学生回答以下问题：

Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges?

Does Lingling like apples? 4 .播放活动2的录音，学生找出问题的答案 5..再次播放录音，学生跟读

Step4 Practice

1.带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。

2.跟录音学习chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读

3.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用Do you like…?进行猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。

Step5 Summary 我们这节课重点学习了“Does he/she like…?”的句型，用提问的方式总结这节所学内容。

Step6. Test 一. 选择正确的答案.

( ) 1. ___ you like noodles? A. Are B. Do C. Does ( ) 2. ___ she like rice? A. Is B. Do C. Does ( ) 3. ___ Sam like milk? A. Is B. Do C. Does ( ) 4. Do you like _____? A. apple B. apples C. meats ( ) 5. Does he like tea? No, he _____. A. don’t B. doesn’t C. does Step7Homework

1.背诵课文。

2.做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物，下堂课汇报自己的调查结果。

表格如下：

Fish

Father

Mother

Step 8.Blackboard design

Meat Milk Noodles Module4 Module2：

Does Lingling like oranges? Yes, she does. No, she doesn’t.

学校负责人签字：