10.我们不乱扔优秀教案设计｜教案在线预览

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回龙小学“和乐学堂”课堂教学导学案学科道德与法治课题我们不乱扔（第一课时）授课人潘莉 1、让学生有保持公共卫生的意识。教学目2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意标识，并在生活中身体力行。教学重知道保持卫生的重要性，并有意识维护公共卫生。点教学难能在生活中做到不乱扔垃圾。点前置性

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.我们不乱扔

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2018-05-09 11:28:00

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学校：观文镇回龙小学

10.我们不乱扔优秀教案设计

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关键词：10.我们不乱扔优秀教案设计

正文

回龙小学“和乐学堂”课堂教学导学案

学

科

道德与法治

课题

我们不乱扔

（第一课时）

授课人

潘莉 1、

让学生有保持公共卫生的意识。

教学目2、

初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意标

识，并在生活中身体力行。

教学重知道保持卫生的重要性，并有意识维护公共卫生。

点

教学难能在生活中做到不乱扔垃圾。

点

前置性在放学的路上，你觉得沿路的卫生怎么样？

学习

教

学

过

程

教师：同学们你们觉得我们的校园美吗？

生：美

教师：下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的回龙小学吧！

激情引屏幕出示照片学生说出这是我们回龙小学的哪些地趣，创设方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感情境

受呢？

可是在我们美丽的校园里有时也会变成这样，它变成这样你们喜欢吗？它为什么会变成这样呢？

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护

今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题（学生书空课题）

1、你喜欢哪种情景？

结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

2、不只为了干净

合作探⑴小调查

究，课堂①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

互动

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场。

⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？

出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的？

情境感悟：

1、放学了，小朋友们在校门口买冰淇淋吃，如果你们交流展是这些小朋友，吃完冰淇淋后你们会怎么处理冰淇淋杯？示，升华2、小丽放学时买了一包零食，她边走边吃，吃完了她情感

到处找垃圾桶，可是她走了很久都没找到垃圾桶，如果你是小丽你会怎么办？

3、妈妈让小明去丢垃圾，小明去丢的时候发现垃圾桶旁边有很多垃圾，如果你是小明你会怎么丢垃圾呢？

展示练能，拓展

今后在我们的生活中，当你手中有垃圾你会怎么做？

提升

问题反只有每个人都爱护环境，管好自己所产生的垃圾，让思，指导垃圾回到它们的家，我们的环境才会变得优美、舒适。

生活

板书设计

课后反思

在本课的教学中，由于是移位上课，师我们不乱扔

垃圾要入桶

生配合得不默契，在细节处理上未能很好地调动学生的积极性，使整个课堂显得特别沉闷。此外，在教学设计上还存在问题，应该多加些活动让学生充分参与，毕竟《道德与法制》的宗旨是从课本走向生活。

关于本教案的常见问题

Q：10.我们不乱扔优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.我们不乱扔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10.我们不乱扔优秀教案设计