9 小水滴的诉说教案3

9、小水滴的诉说

教学设计：裴双好

教学内容：人教版二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》第9课

。

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状； 2、知道水是一种非常珍贵的有限资源，明白水对人类与自然的重要性。

3、通过学习，知道日常生活中常见的节水方法，树立节水意识。

教学重难点及关键：

1、重难点：让学生体验水的珍贵和来之不易。

2、关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学准备：

教师搜索有关水资源的资料、准备课件，学生调查家庭用水情况。

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、新课导入。

师：同学们，你们喜欢诗歌吗？

生：喜欢。

师：老师这儿有一首诗，请欣赏。

1、课件出示：

猜猪我是谁。

我走过了山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

2、集体诵读。

3、师：猜猜我是谁？

生：水。

师：是的，读完这首诗，你们有什么感受呢？

生1：我们的生活离不开水。

生2、水的用处大。

师：是的，人类的生活离不开水，水是我们人类的最好朋友。但是最近，我们的好朋友小水滴感觉非常苦恼，让我们一起来听听他的诉说吧。

师板书：小水滴的诉说

二、活动一：我很珍贵。

1、请学生认真观察全景图，寻找哪些地方体现了小水滴的珍贵？

师：小水滴皱着眉头，说：其实我很珍贵，不信，请同学们观察书上第九课的全景图，找一找哪些地方体现了我的珍贵。

生答略。

师根据学生回答情况，结合小诗和全景图，讲解水与人类生活密切关系，以及水对人类生活的重要性。

2、观看动画《水很珍贵》，从宏观上帮助学生认识水的重要性。

师：水是我们日常生活不可缺少的物质，我们对它既熟悉又陌生，熟悉是因为我们与水天天相见，陌生是因为我们对它了解还不够。下面我们就一起来看段视频了解一下吧。

3、分享用水和节水的故事，提高节水意识，营造全社会节水氛围。

师：看完视频，我想同学们现在应该知道水为什么珍贵了。那么我们在日常生活应该怎么做呢？

生：节水用水。

师：下面有谁愿意分享一下你们家的用水和节水的小故事。

师指名分享自己的用水和节水故事。

师小结：同学们，水很珍贵，我们应该护水节水。我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。而且我国的水资源分布不均，东南多，西北少，尤其是北方缺水严重。就我们铜陵而言，虽然我们地处长江之滨，但是铜陵市淡水资源总量约5.3亿立方米，人均水

资源量只1660立方米。低于全国人均水平，高于全省人均水平。

三、活动二：我遭遇了不幸。

1、找一找。

课件出示往水里乱扔垃圾、倾倒污物的图片，让生观察，帮助小水滴寻找它的可能遭遇哪些不幸？

师：小水滴是如此珍贵，如此稀少，同学们都很珍惜它，可是总是有一些人不珍惜它，还不断迫害它和它的兄弟姐妹们。小水滴遭遇了不幸，请同学们帮它找一找，看看是谁在迫害它，让我们帮助小水滴讨回公道。

生：略。

师生共同小结。

2、观看视频《水污染及其危害》。 师：其实小水滴受到伤害，它会生病的，并且会连累到我们人类，产生非常严重的后果，下面我们通过一段小视频来了解一下。

生观看视频。

三、活动三：快来帮帮我吧

1、师：小水滴受到如此严重的伤害，它向我们大家发出了求救信号：快来帮帮我吧。

师：作为小水滴的好朋友，大家纷纷伸出援助之手，请看大屏幕。（课件出示）

师结合图例，讲解如何在生活中节约用水。

2、

小伙伴们，你们还有什么珍惜水的好主意呢？

生答略

3、师根据生的回答，适时补充珍惜水的好主意。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗清衣比开着水龙头节省水200kg；

4、介绍海绵城市。

师：有一位小朋友有一个很好节水创意。你们见过海绵吗？海绵是一种多孔材料，具有良好的吸水性。他想把城市建设像海绵一样，下雨时，把地面吸收水，让雨水渗透到地下；把这些水储存起来，在人们需要的时候再把它释放出来。下面一起来看段视频，了解一下海绵城市。

生观看视频。

师总结：看了这个小朋友的创意，你有什么启发吗？我相信同学们也很聪明，也能想出很好护水节水创意。不过别忘记与老师及其他同学一起分享哟！ 四、学以致用。

师：

分享是一种美德。老师带个头，把我收集到日常生活当中人们用水行为的图片，与大家一起分享，请看大屏幕。

（课件出示）道德小诊所：日常生活用水行为图片。

师：同学们，请你根据所学知识进行判断，他们行为对吗？并说出理由。

师分组讨论，师巡视。

每组代表汇报。

师根据生汇报情况，对学生进行引导。

五、全课总结。

1、生谈收获。

师：通过本节课的学习，你们有什么收获？

生答略。

2、师生共同归纳总结。

六、课后作业。

1、开展“小手拉大手，一起节水护水”活动。

请同学们回家以后，把今天学到的知识与你们父母一起分享，共同开展“小手拉大手，一起节水护水”活动。