Unit 2 Does Lingling like oranges?课件配套优秀教案设计

Module4 : Unit2 Does Lingling like oranges?

教材来源：小学三年级《英语》／教科书外语教学与研究出版社

内容来源：小学三年级《英语（下册）》第四模块第二单元

主题

：Unit2 Does Lingling like oranges? 课时：共两课时，第1课时

授课对象四年级学生

目标确定的依据

1.

课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。

教材和学情分析

本单元主要教会学生学会并运用句型Does she/he like...?来询问其他人喜爱的食物。并且能够运用Yes, she/he does 和No, she/he doesn’t来回答。这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，教师可以用多种教学辅助手段来帮助学生们理解单词和句子的意思。并在有趣的活动中操练句型，使学生在做中学，快乐地学习。

教学目标

1 全体学生能够正确认读单词orange pear banana apple部分学生能够单词单复数形式的变化。

2 能够运用Does she/he like...?来询问对方喜爱的食物。并且能够运用Yes, she/he does 和No, she/he doesn’t来回答。

3 在各种有趣的操练中逐渐养成对英语的兴趣。

评价任务

1

1 老师出示单词卡，学生能够正确读出来。并且可以将食物的图片和单词正确连起来。（检测目标1达成情况）

2 学生正确用所学句型来讨论别人是否喜爱一样食物。（检测目标2达成情况）

（检测目标4达成情况）

3 老师提问或者请学生上来对话时，学生们积极举手发言。（检测目标3达成情况）

教学过程

Step1

Greeting. T:

Good afternoon, boys and girls. Ss :

Good afternoon, Ms Huang. T:

How are you? Ss : I’m fine , thank you. And how are you? T: I’m fine ,too. Thank you. Step2 Warm up T: Before class, Let’s review sth 1 Translation 2 I ask, you answer Step3 Presentation）

T: Look, What is this?(老师呈现苹果的图片) Ss: 苹果

T：Apple

apple

apple

,Do you like apples? Ss: Yes, I do / No, I don’t T: Do you like apples? S1: Yes, I do/No, I don’t T: Does she/he like apples? Ss: Yes, she/he does. No, she/he doesn’t

2

The teacher uses the same way to present words” bananas, pears and oranges”. Step3practice 1pair work A: Does she/he like apples/bananas/pears/oranges B: Yes, she/he does

No, she/he doesn’t 2 Group work Step4

Production 1 Chant

2 Change the chant Game: Act a role (老师扮演老板，学生扮演顾客) Step5 Lay-out

A: Does she/he like apples/bananas/pears/oranges? B: Yes, she/he does.

No, she/he doesn’t

五、课后作业：

回家用英语向爸爸妈妈介绍水果。

3