演唱 外婆的澎湖湾课堂实录【2】

《外婆的澎湖湾》教学设计

教学内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》

教学对象：五年级

教材分析：

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔

调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

教学目标： 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。

2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。 教学重难点：

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。

3、掌握四分休止符、全十六音符节奏与切分节奏。

教学准备：

电子琴、多媒体课件，各种打击乐器

教学方法：

听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，示范法、表演法 教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、情景导入

1、导入师：作为内陆地区的四川人，大海是我们所向往的，不光是为了那一片水，他的一草一木都带给人灵动的气息。下面就让我们通过一组图片区领略这海滨之美。

（1）图片欣赏

师：晚霞轻抚海面，白浪逐级沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。

（2）描写海面景物的歌曲比比皆是，你能通过这首歌曲知道这海滨之美是什么地方吗？（聆听：《外婆的澎湖湾》感受歌曲意境）

答：这就是美丽的澎湖湾

（3）澎湖湾是什么地方？

师：澎湖湾是台湾的一个海峡，由本岛和64个岛屿组成，不仅有得天独厚的自然资源，而且人文景观也十分丰富，海鲜美食更具风味，令人如同置身世外桃源。

三、学习歌曲 （一）整体把握、聆听范唱,激发学习兴趣

1.师：关于歌曲还有一个感人的故事

叶佳修在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用

电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。

2.让我们带着这份感动，仔细聆听歌曲想一想歌曲的

思考：（1）歌曲的速度？（2）拍子？（3）情绪？

小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 3.划分乐段，理解歌词

接下来请大家有节奏的朗读歌词，体会歌曲意境。

思考：（1）哪部分是介绍了歌曲的时间、地点和、人物的？（A段） （2）哪部分深情抒发了对家乡的赞美，对童年的留恋

？（B段）

师小结：交代、叙述这首歌中重要的人或事的叫做主歌（A段），在内容节奏和曲调上与主歌都有区别的那一段叫做副歌（B段）。

（二）学唱第一乐段

1、随琴视唱第一部分，找出模唱有困难的节奏（小声）

2、难点节奏型突破

A. 全十六分音符节奏 X X X X X X X X B. 切分音符节奏 X X X X X X 3、随琴慢速演唱，强调演唱技巧，指出顿音演唱能表现欢乐的轻松的情绪

4、完整演唱第一乐段

强调：歌曲的这一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时要把发生的事情交代清楚即可，唱的轻快，声音稍弱一些用以气带声的方法演唱。

（三）学唱第二部分

1、跟琴唱用“啦”模唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；

设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回声伴唱） 2.突破难得节奏

师：第二部分表达的情感是对美好家园的热爱之情那么在节奏上有什么变化吗？（第一部分：紧凑，第二部分：舒展）

例如：X. X X X.X| X. X X X X - || 有

我

许

多的 童年 幻 想

3、“海浪”时，然后指导“浪”字唱法（短而轻，不拉长声）。

（四）、有感情完整演唱歌曲。

1、播放伴奏，让学生跟着音乐，演唱第一段后暂停。

师：老师能感觉到，大家都很喜欢这首歌曲，而且都学的很快。那么谁能说说这首歌曲我们要唱好它应该怎么样来表现呢?

生：幸福的、享受的、温暖的、快乐的声音来表现。

2、

抓住学生对“快乐”的理解，强调在歌唱中用到的“笑脸”---笑肌的上扬的状态，是唱歌的准备动作。

三、延伸拓展，表现歌曲

（一）自由选择打击乐器，用自己喜欢的方式为歌曲编配伴奏：

师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏，其余学生演唱歌曲。 （二）男女生分组演唱，小组接龙唱，个人唱，齐唱。

（三）师生合作共同表现歌曲

六、总结歌曲 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡。