7.我是班级值日生教学设计案例

我是班级值日生

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景

活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

教学目标：

1、知识与能力:讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们

应该怎么做。

2、过程与方法:知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。

3、情感态度价值观:知道在集体生活就要遵守集体的规则, 要为班级做贡献,有集体意识。

教学重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。

教学难点:知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。

教学方法:激学法、补学法

学习方法:合作交流、实践法

教学准备及手段

活动室图片若干、教学课件。

教

学

流

程

一、导入话题,激发情趣

(一)、观察;我们淮安干净整洁的街道、路口;环卫工人的辛勤劳动换来了城市的干净整洁。

1.那干净整洁的校园、教室，谁来保护呢?（递进式地引导）

2.我们自己（值日生！）

3.说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？（引导同学们比划笑脸）

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！（是什么？怎么做？）

(二)出示课题:我是班级值日生（提前准备好板贴！）

二、新授

(一)今天我值日

1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（

）值日，我做了（

）。”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）

这里注意准备好板贴的图片，让学生在交流后选择要做到事自己上黑板贴在标题下。

3、出示课件：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

（二）这种情况怎么办？

1.课件出示书

27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么

处理? 活动例答：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

2,说一说:你在值日时还遇到过什么难题?你是怎么解决的?小组讨论交流。

（小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！）

（三）情境表演

3.出示

28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好的呢?老师先表演一小段，学生从中发现问题，然后请学生来表演正确的做法。

活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

二、讨论制作、明理分工

1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生? 2,分组讨论值日生的工作内容并将其列出来。

3,展现交流

4, 小结:我们做值日要合理分工, 认真负责,爱集体的表现。

三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想? 小结:做好值日真光荣,要当好值日生。

（四）夸夸我们班的值日生

1.课件动画出示

29页内容说说值日生做的好吗？

2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生

(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦) 准备一棵光荣树（板贴在黑板上），让孩子们在爱心贴纸上夸一夸自己班上的值日生，然后以小组为单位贴在树上。

3.

课件呈现儿歌，配音乐，并带领学生跟着音乐朗读。然后学生拍手齐读儿歌。，加上相应动作。

4.

教师按照流程进行总结，最后齐唱《今天我值日》（看时间多少决定是否需要）