Unit 2 My favourite colour is yellow.名师教学设计2

Module1

Unit2

教学设计

【内容来源】外研版三起点（2012

年版）三下

Module1

Unit2

【主

【课

题】My

favourite

colour

is

yellow.

时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时

一、教学目标(Teaching

aims)

（一）知识目标(Knowledge

aims)

1.

听、说、认读

colour,

Here

you

are。

2.

听懂并运用

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

...

is

….。

（二）能力目标(Ability

aims)

1.

能听懂并运用

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

...

is

….询问并回答自己

最喜欢的事物。

2.

在交际中运用

Here

you

are.

二、教学重难点(Teaching

points

and

difficulties)

能听懂并运用

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

...

is

….询问并回答自己最喜

欢的事物。

三、教学准备(Teaching

preparation)

课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），26

个字母卡片，一些常用文具。

四、教学过程

Step

1:

Warm-up

1.

师生相互问候。

2.

教师播放

Module1

Unit1

活动

3

课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下

载），学生唱

THE

ABC

SONG。

3.

Listen,

point

and

say.

教师播放

Module1

Unit2

活动

1

课文动画，带领学生复习身体部位、颜色类单词

及句型

What’s

that?

It’s…;

What

colour?

It’s…

Step

2：Presentation

1.

教师指着教室里任意一种黄色的物品来引出课题

My

favourite

colour

is

yellow.

并板书。

1

/

32.

Listen

and

say

(1)

教师播放

Module1

Unit2

活动

2

课文动画（教师可以在优教平台直接调用或

下载），学生初步感知课文。

(2)

通过课文中的

What’s

your

favourite

colour

?

My

favourite

colour

is

yellow.

来

学习句型

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

…

is

…（colour

为新词，教师需

要解释其意思并注意学生发音）

通过师生、同桌互问互答让学生学会运用句型。

(3)

教师拿起学生的几种文具，然后依次还给学生，同时，跟学生说：Here

you

are.

并引导学生说：Thank

you.

教师让同桌两人各拿对方一样东西，然后还给对方。练习运用

Here

you

are.

(4)

教师再次播放

Module1

Unit2

活动

2

课文动画，学生逐句仿读。

(5)

师生分角色对话，同桌分角色对话。

Step

3:

Practice

1.

Listen

and

match

(1)

教师引导学生仔细看每个人的人名及蜡笔的颜色。

(2)

教师播放

Module1

Unit2

活动

3

录音（教师可以在优教平台直接调用或下载），

学生边听边连线。

(3)

教师再次播放录音，师生一起核对答案。

2.

Listen

and

say.

Then

chant.

(1)

教师询问学生最喜欢的颜色及字母；

(2)

教师播放

Module1

Unit2

活动

4

动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），

让学生听一遍；

(3)

再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。

2.

Play

the

game.

Look

and

do.

(1)

游戏

1：教师拿出事先准备好的字母卡片，全体成员分成小组比赛。每组成

员任意抽取一张卡片，然后任意站成一排。教师说“

Ready

go!

”

学生立即快速移

动，按字母表的顺序进行排序，站成一排。哪组用时最短，哪组获胜。

(2)

游戏

2：教师拿出事先准备好的字母卡片，全体成员分成小组比赛。每组成

员任意抽取一张卡片，然后任意站成一排。教师说哪个字母，持有这张字母卡片

的成员立刻出列。出列慢或错误的成员淘汰。

3.

Make

and

do.

2

/

3

游戏规则：五人一组，每组成员制作一张自己的名片。当组织者说“

Ready

go!”

时，各组成员拿着自己的名片按字母表的顺序站成一排，做得又快又准确的小组

获胜。

教师在做游戏之前，可先在课件上呈现五个人名，把名字按字母表的顺序排列，

让学生对规则更清楚。

4.

游戏：我是小小演讲家

教师请学生介绍自己的名字、年龄并说出自己最喜欢的事物；教师可以挑学生站

起来说或者上讲台说。

Step

4:

Consolidation

教师出示上册所学文具、数字、字母、颜色图片，通过师生、同桌互问互答，让

学生运用句型

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

…

is

…对话。

Step

5:

Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生

的表现。

Step6:

Homework

1.

给爸爸妈妈唱字母歌。

2.

登陆优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

3.

登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习

Module2

Unit1。

【板书设计】

Module1

Unit2

What’s

your

favourite

…?

My

favourite

…

is

….

Here

you

are.

Thank

you.

【教学反思】

3

/

3