Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优秀教案板书设计｜教案在线预览

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Module 5 Unit 2 Nine girls? 一、教学准备与分析1．教学重点：基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；学唱韵律I’m a cat.2．教学难点：How many +名词复数？句型。3．教学任务：运用任务1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准

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所属课文：Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?

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学校：太康县王集乡瑯琊岗小学

Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优秀教案板书设计

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Module 5

Unit 2 Nine girls?

一、教学准备与分析

1．教学重点：

基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；

学唱韵律I’m a cat.

2．教学难点：

How many +名词复数？句型。

3．教学任务：

运用任务1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准。

运用任务2：能综合运用所学知识制做“个人小档案”。

4.教学用品：

录音机与录音带。

二，课堂教学程序：

1、启动：

活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。

活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。

2、导入：

因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many gorls？你们能帮Amy数清楚吗？

3、呈现：播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。

4、操练与指导：

（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。

（2）完成活动用书2单元活动2：听数字举手指。

（3）数字游戏：翻来覆去

每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。如此反复循环。哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。

（4）再次播放动画片，此时要求大家跟读。

5.完成运用任务1：

学说韵律：I’m a cat。

6、完成运用任务2：

制做“个人小档案”

现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个“个人小档案”，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。

7、复习巩固：

再次跟读本单元课文。

8、教学反思

（一）注重为用而学，学了就要用

本课的主要内容是数字1―8, 它们在现实生活中随处可见。因而在教学的时候，我就从生活中的英语入手。例如教“two”的时候，利用现实生活中的两支笔、两本书，我们身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教“three”的时候，领学生做各种有趣的动作。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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