11 我是一张纸名师教学设计2

《道德与法治》二年级上册

《我是一张纸》教学设计

四平市伊通满族自治县

伊通镇满族第五小学校

宋艳月

《我是一张纸》教学设计

【学情分析】：

学生进入学校生活已有一年多的时间了，虽然每天跟纸接触，但对于纸的用途，来历认识还不够，对这方面知识接触不多。

【教学目标】：

1、了解纸的来源，知道纸的重要性。

2、尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。

3、引导学生发自内心去发现和关注自然、生活。

4、通过游戏、实践等方式，体会、发现纸的用途。

【教学重点】：

了解纸的来源，知道纸的用途广泛。

【教学难点】：

了解纸的用途，知道纸的用途广泛。

【教学过程】：

一、导入

《大树妈妈》。

活动一:你找到我了吗？

孩子们，纸宝宝是我们的好朋友，它天天陪伴你的生活和学习。它就在我们的身边，但是它有一点小淘气，喜欢玩

捉迷藏，你能在下面的图片中找到它们吗？（学生回答）谁能在第一幅图片中找到我们淘气的纸宝宝那(学生回答)在第二幅图片中，哪里能找到我们的小淘气那？(学生回答)第三幅图中，我们可爱的纸宝宝又藏在哪里那？(学生回答)最后一张图可有一点难度，谁能来说说我们的纸宝宝藏在哪里？(学生回答)小朋友们，你们真的太棒了，我藏的那么隐蔽，都被你们找出来了。其实我不光在这几张图片中，我遍布在生活中的每个角落，在生活中你们还可以在哪里发现我那？谁能来说一说？

（学生寻找生活中的纸回答）除了在生活(学校)哪里还能发现纸宝宝？(学生回答) 师：看来孩子们都是仔细观察生活的好宝宝。

活动二：纸的作用

(嗨，小朋友们，大家好，我们又见面了，你们知道吗？我的家族非常的庞大，而且我跟你们的生活是息息相关的，你们日常生活中的每天都要用到我们，现在就请各位小朋友把课前收集到纸宝宝的家人们，拿出来跟大家一起分享吧) 啊？真的吗？快来跟老师说说你带的什么？(学生一个一个展示)同学们做的真棒！看到同学们收集到这么多纸宝宝的家人，老师也不由得想展示一下我收集到的东西，你们想看看吗？好，看，这是什么？对，它是我们最常用的纸币，我们每天的生活都会用到它。这是包装袋，我们在购买商品时需要用到它。

师：孩子们，经过你们的展示我们了解到了这么多纸宝宝家人，你们可真棒，老师为你们点赞。

纸宝宝的家族可真庞大，你们知道它们的用途吗？出示任务卡，现在就请根据任务卡的提示将纸宝宝的家人们分类吧完成的同学请坐好。教师总结纸的用途，像书本……这些都属于学习用纸，像纸杯，餐巾纸，纸币……这些都是生活用纸；像窗花，蜂窝纸，包装纸……这些都属于其他用纸，它们可以用于美化、工业等很多领域。小朋友们，你们做的真棒！谢谢你们让我跟我的家人们团聚。小朋友们，你们知道吗？随着科技的进步，我的家人也在不断的蜕变。那现在我们就一起来看一下走在科技前沿的我的家人们吧。(电子纸) 师 : 孩子们，你们觉得电子纸怎么样？(神奇，好)说的真好。孩子们随着生活的提高，社会的进步，我们生活越来越离不开纸。

纸宝宝为了表示感谢，给大家准备了一个精彩的魔术。“水中绽放的纸花”这个游戏需要你们的帮助才能完成，现在你们每组的桌子上任务提示，根据提示将纸花组装完整，将组装完整的纸花交到每组组长手里。听清老师的口令;现在就有请各位组员闭上你们的小眼睛，各位组长拿起你们组的小纸花，现在将纸花放到你们面前的容器中，3、2、1，请各位同学睁眼。（哇……）孩子们，经过你们和纸宝宝的

努力一朵朵美丽的纸花就绽放在我们的眼前，孩子们你们真棒！

活动三：了解纸的来历，体会纸的来之不易

孩子们，纸宝宝这么可爱又对我们的生活这么重要。你们知道纸宝宝是怎么来的吗？(有的学生可能会知道，你知道的真多，一看你就是平时爱学习的好孩子)下面我们一起来欣赏一段视频。看看可爱的纸宝宝到底是怎么来的吧。(播放造纸术的视频) 孩子们，通过看视频，你对纸宝宝又有了哪些了解呢？（孩子们会说是蔡伦发明了纸，知道了造纸的过程等）孩子们，我们的祖先多聪明啊，两千多年前他们用智慧就发明了纸，不光咱们中国人用我们自己研究出来得纸，就连外国人都借我们中国人的光那，全世界的人都在用我们的纸。

古代的纸粗糙、易碎，且较难大量生产。为了进一步满足人们的需要，人们用智慧改进了造纸术，在我们现代的造纸过程中，树木是不可或缺的原料，而且制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！就这样啊，我们一张可爱、漂亮的纸宝宝啊就来到我们的身边了！

活动四：游戏，体验造纸

孩子们，现在我们来玩个游戏，一起体验造纸术，在大屏幕上有很多造纸的原材料，根据我们刚刚观看的视频，选择原料，进行操作，看看哪位小朋友能够顺利的制造出我

们可爱的纸宝宝？谁愿意来试一试？好，你来。我们这位同学棒不棒，用我们最帅气的大拇哥，给这位同学一个大大的赞。我们的纸宝宝必须经过每一道严格的工序才能生产出来，原料更是缺一不可哪！

活动五：布置作业，交流调查表。

孩子们，通过刚才的学习我们知道纸宝宝跟我们的关系这么好，并且为我们做了这么多的贡献，而且它来到我们身边又是那么的不容易，所以，我们应该珍惜、爱护可爱的纸宝宝。

最后，老师留给你们一个小任务（出示用纸调查表）看，这是小亮同学一天用纸量

用纸调查表

名字

做作业

张亮

4 3 6 13 画画

其他

总计

请大家认真听老师的要求。一定要听仔细哦

！根据小亮同学的用纸调查表，回家算一算你们自己一天的用纸量，老师期待你们下节课的精彩展示。

板书设计：

我是一张纸

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