6 传统游戏我会玩教学评价实录

6传统游戏我会玩

歙县城关小学 黄小花

教学目标: 1.

了解我国的传统游戏。

2.

了解其他国家和民族的游戏与玩法。

教学重难点：

让同学们了解传统游戏，并发自内心地感受到玩传统游戏的乐趣和意义。

教学准备:

教师准备：课件。

学生准备：采访家中长辈，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。

教学过程:

一、谈话导入

1．同学们，这节课我们要来聊一聊，你们都感兴趣的事——玩游戏！爱玩吗？那你们知道这些游戏的名字吗？（板书：传统游戏知多少）

2．出示图片，猜游戏名称。

3．刚才的这些游戏呀，都是很早就出现了，然后一代传一代，一直传到现在，还有许多人在玩。这就是我们说的传统游戏。除了这些，你们还知道哪些传统游戏？

4．看来你们知道的还真不少！

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(设计意图：以“玩游戏”为话题谈话导入，能激发孩子的学习兴趣。看图猜游戏名更能调动孩子的好奇心，不由自主地融入到课堂教学中来。) 二、说一说

爱玩是孩子的天性，每个人也都有童年。那么，你们的长辈，小时候喜欢玩的是哪些游戏呢？是怎么玩的呢？ 1．拿出采访表，在小组内交流自己的采访结果。

2．观看同学拍的采访视频，交流感受。（播放视频）

（1）王梓卉同学这个小记者当得有模有样！她的爸爸最爱玩的游戏是什么？他喜欢玩的原因是什么？ （2）这位爸爸说可以用什么当小棒？这些都是生活中常见的东西，玩起来非常方便。

（3）我在看了第3个视频后，非常敬佩这位长辈，这是为什么呢?原来，一个小小的游戏还能反映出时代的特点，而这位阿公从小就知道热爱自己的祖国，会通过玩游戏的方式表达出来。

3．师小结：虽然你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候没有网络，没有手机，没有电脑，但是能玩这么多传统游戏，可以说，他们的童年生活也是快乐、幸福的。

4.同学们的采访任务完成得真棒！奖励大家观看一段精彩的《竹竿舞》。（播放视频）

（1）观看视频后，探讨：这段舞蹈好看吗？你觉得哪里好看？ （2）这段竹竿舞是我国海南的黎族人跳的，那里无论是小孩，2

还是大人，都会跳竹竿舞。你们知道黎族人为什么爱跳竹竿舞吗？

（3）有的传统游戏不仅自己玩得开心，还能给大家带来美的享受。

5.看来，不同的地方，不同的民族，还有自己独特的传统游戏呢！ （设计意图：围绕课前准备，整理学生的采访所得，通过小组交流，观看小记者采访长辈视频的方式，帮助学生了解更多传统游戏的玩法，感受到传统游戏带给我们的各种收获。）

三、玩一玩

游戏1：露一手

1.了解了这么多的传统游戏，你会玩什么呀？

2.指名展示自己的本领。（翻花绳、剪纸、折纸……）

游戏2：画丁老头

1．我给大家准备了个有趣的传统游戏——画丁老头，也就是画一位姓丁的老爷爷。请你们拿出纸笔，选一位同学到黑板上画。

2.学生根据老师的口诀，画出“丁老头”。 3.你们学会了没有？怎么这么快就学会了？

4.大家课后可以再去画一画，也可以回家教别人画哦！

游戏3：石头剪刀布

1．有的游戏合作玩，更有趣！石头剪刀布会吗？好！那我们男生和女生现场比赛一下，我先选一名队长，请队长再各选出3人，到前面来参赛。比赛规则是：大家喊口令，“布”字喊好，两人两同时出手，一局分胜负，赢的留下，输的回位，最后留下的就是胜利者。

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2.男生女生现场PK。

3.你们觉得玩这个游戏考验的是什么？ 4.刚才，我们看了图片和视频，还玩了传统游戏，现在想一想：传统游戏有哪些特点呢？这也正是传统游戏能代代相传的原因！

5.师小结：传统游戏虽然看起来不时髦，但玩起来还是很有意思的，而且，还可以带给我们很多收获，以后我们要多玩玩传统游戏。

（设计意图：现场玩转传统游戏，既释放了孩子爱玩的天性，体验到不同游戏带来的乐趣，感受出先辈们的创造力，还能让传统游戏焕发出新的活力。）

四、看一看

其实，不光我国有传统游戏，其他国家也有自己的传统游戏。现在，我们一起打开视野，看看外国有什么新奇的玩法？（板书：看看他们怎么玩）

1．请同学们看到课本第24至25页，在小组内讨论：这四种外国游戏是怎么玩的？你玩过类似的游戏吗？

2．哪个游戏你最感兴趣？最想尝试一下？指名汇报交流。

(1)椰壳鞋游戏

a.椰壳鞋游戏是怎么玩的呢？规则是什么？

b.泰国小朋友怎么会想到玩椰壳鞋游戏？ c.你会用椰壳玩什么游戏？没有椰壳怎么办？你会用什么玩？

(2)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。

a.玩这个游戏需要注意什么? 4

b.你玩过类似的游戏吗？你觉得这两种玩法会有什么不同的感受？

c.对，玩法不同，乐趣也不同。

d.在这里，我要提醒大家：尝试有挑战性的游戏，一定要有大人指导和监护才行，否则容易发生意外伤害。

(3)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。

玩这个游戏，考验大家的是什么？

(4)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。

a.玩这个游戏要注意什么？ b.听这个名字，发现这个玩具有什么特点？

c.简单介绍中国的一种简单而神奇的玩具——“竹蜻蜓”。

3.除了书上的这几种，我也搜集了一些外国小朋友玩的传统游戏，一起来看看。(出示图片)请你们给这些游戏取个名字吧。

4．看完图片，你有什么感受？

5.师小结：是啊，很多游戏和我们玩的是相似的！可以说，游戏是全世界儿童共同的语言。

（设计意图：通过教材和搜集的大量图片，让学生打开视野，了解国外的传统游戏，并产生强烈的探究欲望。）

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了长辈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们喜欢传统游戏吗？ 5

以后，你们可以在教室里玩室内游戏，在课下或体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。但是，请记住，不管玩什么游戏，我们都要注意安全，遵守游戏规则，这样才会玩得开心哦！（板书:讲安全

守规则）

（设计意图：通过教学，让学生发自内心地爱上玩传统游戏，在了解传统游戏中传承传统文化，感受传统文化的魅力。）

板书设计

6传统游戏我会玩

传统游戏知多少

看看他们怎么玩

讲安全 守规则

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