4 我的牙齿白又白名师教学实录

我的牙齿白又白

李东内小学

苑雅萍

教学目标： 1．知识与能力：认识龋齿的成因及危害，了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。 2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，学习正确刷牙的方法。 3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。 教学重、难点： 1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。

教具准备：

PPT课件、牙齿图片、牙齿模型、牙刷

教学过程：

一、新课导入

由学生主持“今日要闻”引出学校学生口腔问题。

师：今天的今日要闻，你听到了什么内容？由学生分析新闻内容。

师：新闻中的我校学生的牙齿问题严峻吗？你有牙齿问题吗？让学生们认识牙齿问题的严峻现状。

二、学习新课

1.

出示课件，认识牙齿，学习牙齿的种类、作用。

师：下面我们来详细了解一下我们的牙齿。你们知道你们几岁开始长牙吗？

学生答。

师：你们现在的牙齿还是你们小时候的牙齿吗？为什么？

学生答。

通过课件、牙模型及生活常识了解人体一生会有两副牙齿：乳牙和恒牙。

师：观察我们手中的牙齿模型，它漂亮吗？我们一起来数一数，我们一共有多少牙齿？

学生操作并回答：“28个”

师：一般我们会有28个牙齿，但是在牙齿长全后很多人还会在牙齿的尽头长出智齿。所以，我们的牙齿一般会有28--32个。

师：咱们的牙齿一般会分为：切牙、尖牙、磨牙（出示课件）。请同学们摸一下，这三类牙齿各有什么特征？

让学生们观察模型了解人们一般会有28--32个牙齿。通过学习了解牙齿分为：切牙、尖牙、磨牙。并通过触摸及分析了解三类牙齿的作用。

2、牙齿生病了。

观察蛀牙的图片，引出学名“龋齿”。那么蛀牙也就是龋齿是怎么形成的呢？播放视频，学习龋齿形成的原因。 以小组为单位让同学们把手里的牙牙图片按照视频里的龋齿形成的顺序排列，完成后上台展示。

3、龋齿的危害。

师：龋齿形成了，牙齿坏掉了，会对我们的生活造成什么影响？

学生回答。

4、如何保护牙齿。

师：牙齿坏了，这么多危害，你会怎么办呢？既然牙齿如此脆弱，如此宝贵，我们应该怎么保护我们的恒牙呢？

小组讨论并回答。

教会孩子们正确的刷牙方式，让孩子们拿牙刷操作，并选择孩子演示。

三、拓展延伸

争做牙齿小卫士，引导孩子们每天早晚各刷一次牙，完成后在太阳和月亮上涂上自己喜欢的颜色，看谁完成的又快又好！

板书设计：

保护牙齿

切牙

尖牙

磨牙

共28--32颗

4.选择适宜的牙膏和牙刷

5.定期进行口腔检查

如何保护牙齿

1.保持口腔卫生，学会正确刷牙

2.早晚各刷牙一次，常漱口

3.均衡饮食，少吃糖