Unit 2 Does Lingling like oranges?第一课时评课稿

外研版小学英语三年级下册

Module 4 Unit2 《Does Lingling like oranges? 》

教学设计

碾子小学 段杰

一、教学内容：Does Lingling like oranges? 二、教学目标：

1、情感目标：（1）培养学设计的文明礼貌习惯，增进师生之间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。

（2）培养小组间的合作和竞争意识，鼓励学生大胆展示才能，激发学习英语的积极性。

2、知识目标：（1）识记单词 does doesn’t=does not apple banana orange pear; (2)

认读句子----Does Lingling like oranges? -----Yes,she does./No,she doesn’t. ----Does Sam like oranges? -----Yes,he does./No,he doesn’t. 3、能力目标：（1）发音准确，能听懂录音；

（2）学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物；

（3）会使用本课单词谈论并询问自己或他人的喜好，培养学生英语日常交际运用能力。

三、教学重点、难点：

重点：句型；----Does he /she/人名 like......? -----Yes,he/she /does./No,he/she doesn’t. 难点：熟练运用-Does he /she/人名 like......?及其答语谈论并询问他人的爱好。

四、教学方法：情景法、任务教学法、小组比赛、游戏法。

五、学习方法：

在教学过程中培养学生之间的协作及自主学习的习惯，采取教师引领，学生自主学习与合作相结合的策略。

六、教具准备：课件，单词卡片，实物

七、教学过程：

Setp1 :Warming up 1、师生互致问好。唱英文歌曲。（Goodmorning Sam）

2、教师让学生说自编的Chant。（课件显示）

3、设计情境，导入新课。

唱完后老师展示带来的食物图片(milk, meat, noodles, fish,rice)提问What’ s this?（出示食物图片）

复习句型：Do you like……？Yes, I do. ( No, I don＇t.) I like…… I don＇t like……及单词milk, meat, noodles, fish，rice.（课件巩固句型）

Setp2:Presentation 1、师：在上一节课中，我们了解了同学对食物的喜好，今天，我们将继续去了解并询问朋友们对一些水果的喜好。（课件

显示课题，出示实物）(分发纸片画出自己喜欢的水果) 2、教学及句型新单词（课件及图片并板书) （1）教师拿出苹果图片问：What’ s this?学生回答：apple。

（2）教读单词apple，展示图片单词banana，同时老师板书单词apple，然后抽学生读单词。师问学生：Do you like apples?学生回答：Yes, I do.(No, I don＇t.)回答后教师将一张笑脸图片和单词图片交给学生，叫这个学生举起两张图片，问别的学生Does he （she） like bananas?学生回答Yes, he （she） does. (No, he（she） doesn＇t.)（如果学生做否定的回答，教师给学生一张哭脸图片和单词图片。同样的方法学习单词pear ,orange,banana以及相关句子。

3、活动1师：今天，有一只熊猫来Daming家里做客。为了更好地招待熊猫，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。（turn to page 23）

(1)播放活动一的录音，请学生看图；再次播放录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调；

(2)然后请学生分角色朗读对话。

Setp3：Learn the text 1、请学生看图，教师向学生说明课文情景。(Sam在为同学们的外出活动做准备，为了更了解大家喜欢什么水果，他正在做调查，我们一起去看看吧。) 2、播放录音，学生大致理解内容。

3、再次播放录音学生回答一下问题：（板书问题）

Does Sam like bananas? (提问的时候通常都用其复数形式) Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples? 4、播放第三遍录音，请学生找出问题的答案。

再次播放录音，请学生跟读。

Setp4:Practice 1、连一连，说一说

2、完成活动5。游戏；（出示食物）引导学生观察图片并理解游戏规则。4人一组。

3、完成活动3。（汇报回家调查家庭成员的喜好情况），请生上台展示。（出示绘画图片）

4、然后出示Hh,Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读。跟录音学习chant放松一下，

Setp5：Summary 这节课我们重点学习了由助动词do,does构成的一般疑问句的运用及回答。（课件显示句型）

Setp6布置作业

调查你的好朋友喜欢什么，不喜欢什么，并记录下来，下次上课在组内交流。

八、板书设计

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? do don’t=do not does doesn’t=does not

apple -----Yes,she banana ----Does Sam like oranges? orange -----Yes,he does./No,he doesnPear

----Does Lingling like oranges? does./No,she doesn’t. ’t.