第1课　19世纪中叶的俄国教学设计案例｜教案在线预览

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第七单元 1861年俄国农奴制改革第1课十九世纪中叶的俄国【课程标准】1、知道1861年俄国农奴制改革的历史背景【活动过程】一、俄国农奴制改革的历史背景（一）客观：19世纪中叶俄国面临内忧外患的严峻形势（必要性）活动一：阅读课本，从政治、经济、思想和军事等角度讨论19世纪中叶的俄国面临怎

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所属课文：第1课　19世纪中叶的俄国

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第1课　19世纪中叶的俄国教学设计案例

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关键词：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计案例

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第七单元 1861年俄国农奴制改革

第1课十九世纪中叶的俄国

【课程标准】

1、知道1861年俄国农奴制改革的历史背景

【活动过程】

一、俄国农奴制改革的历史背景

（一）客观：19世纪中叶俄国面临内忧外患的严峻形势（必要性）

活动一：阅读课本，从政治、经济、思想和军事等角度讨论19世纪中叶的俄国面临怎样的严峻形势？

☆阅读课本P90页及图片，它们共同反映了俄国农奴制下农奴的什么处境？这会带来怎样的危机？

1、政治：制使激化，严重威胁。 ☆阅读课本P91页，19世纪中叶俄国社会经济发展状况如何，形成这种状况的主要原因是什么？

2、经济：严重阻碍了发展，俄国远远落后于其他西欧国家。

☆学思之窗： P92……他为什么这样评价农奴制？你对农奴制有何看法？

3、思想：要求废除推翻的涌动。材料1：战争的真正原因是奥斯曼帝国逐渐的、内部的瓦解，俄国认为这是它将它在欧洲的势力不断扩大的好机会，尤其是它获得一个通向地中海的好机会；同时，也为了转移国内矛盾。英国和法国反对俄国的扩张，以维持英法它们自己在东南欧的势力和利益。

材料2：恩格斯精辟地论述道：“克里米亚战争的特点就是采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产民族进行的绝望的搏斗。

☆根据材料1、2分析俄国发动这场战争的目的及战败的根源？结合课本概括克里米亚战争给俄国带来的影响

4、军事：俄国战败，导致俄下降，国内矛盾进一步激化。

“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” ——亚历山大二世（1856年）

（二）主观：亚历山大二世吸取经验教训，顺应时代潮流，推行改革。

二、农奴制改革的目的：直接目的：缓和，改变根本目的：巩固统治，维护

课堂小结：一、改革的“前一天”

——古老和现代文明的碰撞

（背景）

二、改革的“那一天”

——文明冲突的结果

（内容）

三、改革的“后一天”

——近代化漫漫文明路

（影响）

关于本教案的常见问题

Q：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　19世纪中叶的俄国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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