数一数课堂实录及点评

教学内容

西师版数学一年级上册P2~4,“看一看,数一数”了解小学生活,学习数数。

教学提示

课文中提供的“上学了”的一副主题图。这幅图包含内容很丰富,既有学校里学生活动又隐藏着丰富的数字信息。在主题图后面还安排了一个“数一数”的课堂活动,结合数数将主题图中的相关图示切换出来,辅以手势(也可以用小棒等教具)这种最方便的计数方式,加强数数活动。教师注意的是1~10这些数字不教读写。

教学目标

1、在看一看、数一数、说一说的活动中,了解学校生活,培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力,同时渗透思想品德教育。

2.在数1〜10各数的过程中,初步体会数学与生活的联系,激发学习兴趣。

3.在数数的过程中进行相互交流,以感受老师、同学之间的亲切友好,建立亲密、信任的同学关系。

重点、难点

重点:经历分类过程,能够按照一定的标准分类。

难点:同一物体能够按照不同的标准进行分类。

教学准备

教具准备:课件、(或者有关的挂图)。

教学过程

创设情境,激发兴趣

建议:可以使用下面方法创设情境导入新课。

课件展示法、儿歌导入法和现场观察法。

课件展示法:

师介绍:欢迎你们到我们学校来学习科学文化知识,将来把我们的祖国建设得更美丽。从现在起,你们就不再是幼儿园的小朋友了,而是一名可爱的、光荣的小学生了。你们高兴吗?师问:“‘小学生们’,这所学校漂亮吗?我们一起来看看我们的校园。”

课件先演示校园全景,再演示校园的每一部分,教师一边演示,一边做简单介绍,到‘关键’地方,让学生说一说他看到了什么?师让学生看图时应引导学生有序的观察(往近处看有……往中间看有……往远处看有……

会有学生回答看到了小树、有学生浇花、有学生打球……,这些教师应给与肯定,然后引导“可以聪明的小佳佳同学不但看到了这些,他还知道教室是用来做什么的,操场是用来做什么的……你们知道么?谁说一说?”

学生讨论后回答:我知道教室是学习的地方,足球场、乒乓球台都是活动的地方,墙报报道学校的一些新闻,小树用来美化学校的环境。

【设计意图】课件演示校园景色的方式导入的这种方式,既可以让学生快速了解自己的学校,引起学生对学校学习生活的兴趣,又从而产生对学校生活的喜爱。学生自然的进入学习角色后,更好地体会数学来自于现实生活。课件演示的最好是本校的校景,这样我们的教学更能和现实联系紧密。

现场观察法:师致简单欢迎辞后,领着学生走出教室“游览”学校。老师像“导游”一样组织好学生,按一定的顺序来游览校园。在游览时介绍学校的各个部分情况,同时和学生互动,让学生注意到校园里的数字。

游览的方式来学习,方式新颖有趣,也能将教学内容贯穿在‘游览’,学生能更好的感受到数学来自于身边。

儿歌导入法:师致欢迎辞后,问:“你们会唱上学歌吗?”“谁唱一个?”如果没有学生会唱

的话,教师示范唱一次,并且解释歌词的意思,对孩子进行行为习惯教育,同时勉励孩子好好学***为人民立功劳。

【设计意图】用歌曲导入新课,生动活泼有趣,同时又能对孩子们进行行为习惯教育,并帮助学生树立初步的志向——长大要为人民立功劳。

探求新知,掌握分类标准

1、教师引导学生观察第2页、第3页图中数学:

有这样美丽的校园,你说小佳佳能不喜欢吗?小佳佳还有一个本事,就是能用一些数来介绍他看到的事物,比如说刚才同学们看到有小学生在浇花,但小佳佳介绍的是有2个小学生在浇花,你能学着小佳佳这样向其他同学介绍一下这幅图中有些什么吗?学生相互介绍后,抽几个学生向全班同学介绍。

学生曱:我向大家介绍图中有1面国旗,还有1个小朋友正背着书包跑进校门,学校门口有1个宣传栏。

学生乙:我向大家介绍图中有2个学生提着2把水壶在浇花,4个同学在打乒乓球。

……

教师肯定:说得不错。看来不只是小佳佳善于观察,我们每个同学都很善于观察。

【设计意图】由于学生刚刚接触数学的学习,因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察。教师从一开始带领学生观察画面,到由学生独立观察是一个非常漫长的过程,需要老师经常地有意识有目的的指导。这样一开始就把培养学生初步的多向思维能力的任务落到实处。

2、认读1-10各数。(课件演示,抽象出数字)

10个数都数完后,驾驶再让学生读一读这些数,如果有时间,还可以不按顺序指数让学生说数。

3、数身边的实物。

师播放视频。(视频里是校园中一些角落中某些事物。)

教师:教室里有几扇门?几盏灯?几个黑板?几座钟?每扇窗子上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

联系生活巩固新知

1、自由数物体的个数。

师出示挂图或者放映ppt。(观察郊游图你发现了什么?)你还想哪些物体的个数?和同桌的小伙伴交流一下。

2、游戏:找数字

目的:通过游戏使学生找到画面中的数学。从而体会数学就在我们的身边。

我们参观了动物王国的学校,其实这里头藏着10个数字,你们找到了吗?数字就藏在我们的身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗?

播放课件。(注意课件的交互形式。)

【设计意图】

课堂小结

今天我们数了美丽学校里的人呀、花呀、树呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

【设计意图】学生不但回顾了本节课的学习内容,而且通过老师的提示——还可以数数在

家里或其他地方看到的东西,将数学知识和实际生活联系起来。同时也自然而然地进行了知识的拓展和延伸。

布置作业

请同学们给爸爸或妈妈当导游,介绍我们学校的数字。

【设计意图】学以致用,充分体现出数学来源于生活,应用于生活。同时让学生有机会练习有顺序的观察事物。