1 长城和运河优秀课堂实录｜教案在线预览

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《长城和运河》第一课时一、教学目标:1、初读课文,学会本课生字新词,理解生词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解长城,理解长城的特点,感受我们劳动人民的勤劳与智慧。二、教学重点、难点:教学重点:学会本课生字新词,理解生词的意思;能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解长城的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-04-19 14:13:00

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学校：宜兴市环科园实验小学

1 长城和运河优秀课堂实录

未知

2018-04-19 14:13:00

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关键词：1 长城和运河优秀课堂实录

正文

《长城和运河》第一课时

一、教学目标:

1、初读课文,学会本课生字新词,理解生词的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解长城,理解长城的特点,感受我们劳动人民的勤劳与智慧。

二、教学重点、难点:

教学重点:学会本课生字新词,理解生词的意思;能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:理解长城的特点,感受我们劳动人民的勤劳与智慧。

三、教学准备:

多媒体课件

四、教学过程:

(一)、激趣导入

1、同学们,你们知道我国的四大发明吗?(指生说)你还知道我国的哪些奇迹吗?(结合看图)

2、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河生齐读课题)

3、你们了解长城和运河吗?(学生交流,师出示资料介绍)

(二)、初读指导

1、自学课文,出示要求:

(1)画出生字词,读准字音;

(2)读通读顺句子,难读的地方多读几遍;

(3)不懂的地方做上记号。

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。

3、检查自学效果。

(1)出示词语,检查字音:

驾驶曲折蜿蜒

谱写不朽诗篇

创造民族绸带

(2)指名逐个读这些词语,去拼音后再指生读。

(3)指名解释词语。

连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。

曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。

谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽:永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。

创造:本文指从无到有,艰苦而努力地建成。

奇迹:奇异的景象。

(4)认清字形,出示“折、谱、朽、族、绸”。

(5)指导书写生字“蜒”,出示书写提醒“我的提醒:虫的一提应谦让两边要高中间低建部在中略修身捺的尾巴要伸长。”

(三)、理清脉络

1、默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?

2、学生自学后讨论。

(四)、精读课文第一部分

1、自读,边读边画出停顿。(指生交流)

2、再读,思考:作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引出奇景呢?

3、比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”?用自己的话说一说。

5、你觉得长城怎样?(用一些好词来概括一下)

出示:“东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。”这是一种什么修辞手法?这样写有什么好处?

6、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

7、“祖先”该怎么理解?

比较:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

8、最后两行在第一部分中起什么作用?

9、指导朗读。

(五)、作业

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、完成习字册上第一课的描红。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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