梯形面积的计算教案2｜教案在线预览

资料摘要

《梯形的面积》教学设计一、教学目标:1.理解、掌握梯形面积的计算公式,并能运用公式正确计算梯形的面积。2.经历观察、操作、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3.掌握“转化”的思想和方法,进一步明白事物之间是相互联系,可以转化的。二、教学重点:理解、掌握梯形面积

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所属课文：梯形面积的计算

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2018-05-02 08:03:00

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学校：翼城县北关小学

梯形面积的计算教案2

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关键词：梯形面积的计算教案2

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《梯形的面积》教学设计

一、教学目标:

1.理解、掌握梯形面积的计算公式,并能运用公式正确计算梯形的面积。

2.经历观察、操作、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,培养抽象、概括和解决实际问题的能力。

3.掌握“转化”的思想和方法,进一步明白事物之间是相互联系,可以转化的。

二、教学重点:理解、掌握梯形面积的计算公式。

三、教学难点:理解梯形面积公式的推导过程。

学情分析:

学生在学***行四边形和三角形的面积计算的基础上,运用已经学过的推导方法来推导梯形面积计算公式。本课以小组合作,动手操作为主教学,这样设计有利于全班参与,更为学困生提供了思考的机会。其次有利于学生间的充分交流与合作,为探索出更多的方法提供了机会。

四、教学过程:

(一)复习引入:

师:同学们!在我们开始讲新知识之前我先来考考大家。

先说说计算公式,再口算求出下面图形的面积。

师:看来大家对前面的知识掌握得很好啊!今天我们就来一起研究梯形的面积,看看梯形的面积又是如何计算的呢?

(二)探索新知:

请拿出我们准备好的梯形。

1、自主探究,完成表格

学生自己动手操作,教师巡视指导。

2、展示交流

师:哪个同学拿着你手中的纸片到前面跟同学展示一下。

3、小组合作,汇报交流

生:两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,梯形的面积是平行四边形面积的一半。平行四边形的底就是梯形的(上底+下底),平行四边形的高就是梯形的高。推导出梯形的面积公式就是梯形的(上底+下底)乘高除以2。

师表扬:这个小组研究的非常好,推导出梯形面积计算方法。

大家听明白了吗?

师:通过研究,我们发现拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和,平行四边形的高等于梯形的高,谁再来说说梯形面积计算方法是什么?生说师板书。

板书面积公式:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。提问: (上底+下底)×高算的是什么?为何要除以2?

师:如果用字母s 表示梯形的面积,a、b、h 分别表示梯形的上底、下底和高,用字母怎样表示梯形的面积公式就是S=(a+b)h÷2(领着学生一边说一边板书)

师:同学们这节课表现这不错啊!大家在一起拼一拼探讨探讨就把梯

形的面积计算公式研究出来了!你们还真厉害,那下面我们就做几道练习,看看你们是不是能够很好的运用你们所探讨出来的公式呢?

(三)巩固练习

(四)课堂小结今天你学到了哪些知识呢?

关于本教案的常见问题

Q：梯形面积的计算教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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