6和7的组成优秀教案板书设计

6和7的组成

素质教学目标:

【知识教学点】

让学生在涂色、摆学具的过程中,去感受6和7的组成;

【能力教学点】

引导学生通过联想,看到一组组成能想到另一组组成;

【德育教学点】

增强学生的小组合作意识,培养学生的语言表达能力。

教学重点、难点:

1. 让学生动手实践操作,探究新知;

2.注意培养学生的推理能力。

课前准备:

两种不同颜色的圆片10个(师生每人一分)

教学过程:

一、复习旧知

1.导入说明:我们已经认识了哪些数?随意选择两个你喜欢的数比比他们的大小。

2.猜数:一个数比5大,这个数可能是几?一个数比5小,这个数可能是几?

3.师生对口令:5可以分成几和几?4可以分成几和几?

4.揭题:上节课我们认识了6和7,今天就让我们学习6和7的组成。

二、实践操作,探究新知。

1. 学习6的组成。

(1)引导学生观察书中的涂色图,让学生清楚地看出涂色的要求。

提问:每行有多少个小圆圈?第一行应该涂几个?(一个)6可以分成几和几?几和几组成6? (2)引导学生按要求依次涂好其它4行小圆圈,并相应填写出6可以分成几和几。

重点强调:6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3。

5和1、4和2组成6让学生自己推出来。

(3)师生对口令:6可以分成几和几?几和几可以组成6?

(4)同桌的同学用对互相熟记6的组成。

2.学习7的组成。

(1)请学生将7个方块分成两堆,把答案记录下来。

(2)教师板书,重点讲解:7可以分成1和6、7可以分成2和5、7可以分成3和4。

(3)提问:看到每一组,你还能想到什么?

让学生推出其他的三种分法。

(4)小组同学对口令,熟记7的组成。

3.巩固训练。

(1)看谁反应快!教师随意地说出6和7的一组组成,谁能马上说出相应的另一组;

(2)同桌的同学打手势,互背6和7的组成;

(3)师生举数字卡片来对6和7的组成。

三、强化练习。

1.填空。6可以分成3和()。5和()组成6。

7可以分成4和()。 2和()组成7。

2.找朋友。

可以组成6的卡片有哪些?让它们连在一起。

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可以组成7的卡片有哪些?让它们连在一起。

板书设计

7 的组成 6 的组成

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