皮巧根桥PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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龙山县第一小学集体备课教案课题课型15 皮巧根桥新授课时2 主备人李文艺时间教者节数设计理念引导点拨、自主学习、合作探究知识与能力：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。教学目标过程与方法：有感情地朗读课文。理解“危险、朽烂、不约而同”等词

资料类型：教学教案文档

所属课文：皮巧根桥

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2018-05-17 00:15:00

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学校：龙山县第一小学

皮巧根桥PPT专用教学设计内容

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关键词：皮巧根桥PPT专用教学设计内容

正文

龙山县第一小学集体备课教案

课题

课型

15 皮巧根桥

新授

课时

2 主备人

李文艺

时间

教者

节数

设计理念

引导点拨、自主学习、合作探究

知识与能力：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

教学目标

过程与方法：有感情地朗读课文。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语

情感态度价值观：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语

重

难

点

重点：：引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事

难点：：引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事

教学准备

课文朗读带

生字卡

学法指导：自主、合作学习相结合

教学流程

集体备课

一、朗读感悟

1、学生自读课文，然后指名朗读。

2、抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。

3、把自己感兴趣的内容多读几遍。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。

二、绕课后问题再读课文：让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

指导理解时教师可抓住：以下几个问题：

谁架了一座什么桥？皮巧根为什么要架桥？

1、是怎样架桥的？

2、人们管这座桥叫什么？

个性展示

3、后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？

4、读了这篇课文，你有什么感受？

三、巩固练习

1、认读要求认识的字，说说自己是怎样记住这几个生字的

2、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中

3、反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。学生重点理解：第3 题是句子练习，教学时让学生读一读这两句话，说说自己对带点词语的理解和在什么情况下能用这些词语，然后再造句。

全神贯注是全部精神集中在一点。用于形容人工作或学习时注意力高度集中。再三：一次又一次，用来表示一种动作、行为多次反复，例如：他的病还没有痊愈，就再三要求出院上班。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

板书设计

架桥的原因：

架桥的经过：磨斧—砍树---把大树架在河----砍光柳枝

作业设计

给下列生字注拼音：

（

）

（

）

（

）（

）

巧

踩

根

斧

渐

栏

刺

坡

2.默读课文，复叙课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：皮巧根桥PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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