2 祖国，我终于回来了第二课时教学设计是什么类型的资料？

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2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计

正文

《祖国，我终于回来了》教学设计

湖南省华容县城关中心小学

陈依敏

教学目标：

1、品评“可以…但不能…”、“无休止的折磨”等词句，领悟句子的表达形式。

2、个性化朗读课题，有感情地朗读课文中的重要句子。

3、引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。

教学重点：有感情地朗读课文中的重要句子，引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。

教学难点：体会钱学森回国的艰辛和他的爱国热情和报国壮志。

课前准备：搜集钱学森的生平资料

过程预设：

一、导入课题，研究课题

1、欣赏有关我国航空技术取得成就的图片。

2、学生分享搜集的关于钱学森的资料，教师补充简介。

3、出示课题，学生读题，质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了? 二、初读课文。

1、轻声自由读课文，认读词语。

2、口头填空，概括课文主要内容。

课文记叙了（

）从（

）回到（

）的经过，表现了他（

）的思想感情。

3、抓住“终于”读课题，说说体会

三、研读感悟，体会回国的艰辛

1、钱学森回国怎样不容易？在文中划找相关词句。

2、交流品读，相机指导抓重点句子揣摩体验。

⑴回国之迫切：一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。

⑵爱国之真诚：“我在美国前三四年学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”（补充资料帮助理解）

钱学森说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

⑶成就之高：以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。（补充钱学森履历表）

⑷回国之艰辛：美国当局怎样阻挠与迫害钱学森的?

四、重读课题，感受爱国情怀

同学们，从1949到1955年，整整6年，为了生命中最深情的回归钱学森斗争了整整6年，这6 年时间对他来说是多么漫长！经过不懈地努力，今天，终于踏上了故土，这怎能不使他激动，不使他热泪盈眶，不使他泪流满面？

出示：“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：‘我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！’”

此时此刻，千言万语汇成一句话（课题）

五、拓展延伸，升华情感

1、“为建设新中国贡献自己的全部力量！”钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。你知道，钱学森回国后，作出了哪些成就？

2、同学们，钱学森博士浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志使我们深受鼓舞。其实每一个炎黄子孙都拥有一样的赤子之心，每一个中华儿女共同拥有一颗中国心。（播放《我的中国心》）

六、课外链接拓展

你还知道还有哪些去国外学习先进科技和文化后，回到新中国报效祖国的爱国人物？

资料摘要

2　祖国，我终于回来了第二课时教学设计