《雨后》第一课时导学案｜教案在线预览

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《雨后》教学设计永兴红旗实验小学李小林一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的。3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。二、教学重、难点：1 、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。2、理解课文，感受雨后景物的特点，学习短文

资料类型：教学教案文档

所属课文：《雨后》

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2018-05-30 17:26:00

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学校：永兴县红旗实验小学

《雨后》第一课时导学案

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关键词：《雨后》第一课时导学案

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《雨后》教学设计

永兴红旗实验小学李小林

一、教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

。

2、学会本课8个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的。

3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐

。

二、教学重、难点：

1 、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。

2、理解课文，感受雨后景物的特点，学习短文的写作方法。

三、教学准备：课件

教学过程：

（一）创设情境，引入课题

1、

课件出示雨景图，组织学生观看小雨点在雨中的情景。

2、

用一句诗来描绘。

（二）初读课文，整体感知

1、

自读课文，边读边想：课文描写了雨后那些景物？

2、

课文中写了哪些植物、动物、景物？

3、

你认为课文中那句话描写得最生动？并说说自己的理解。

4、

出示课文中优美句子品读。

（1）“溪流哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳着水族迪斯科。”

（2）“那桥是给谁架的？沿着它能走向什么地方呢？”

5、

全体学生有感情地齐读课文。

（三）、师生合作，表演练习

（四）、总结写法，课外延伸

1、作者是怎样按时间的顺序把小雨点写得这样生动、形象的呢？

2、观察不同地点、不同季节的雨前、雨中、雨后的情景，先说说，再模仿课文写下来。

关于本教案的常见问题

Q：《雨后》第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《雨后》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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