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《学习比喻句》微课教学设计水东镇中心小学李超娟教学目标：1、认识比喻句。2、了解比喻句的基本结构。3、初步学习“像”字句的非比喻用法教学重难点：会说比喻句，且能正确判断比喻句。教学方法：引导法、练习法。教学准备：课件教学过程：一、谜语导入 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜
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语文活动４课件配套优秀
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关键词：语文活动４课件配套优秀
正文
《学习比喻句》微课教学设计
水东镇中心小学李超娟
教学目标：
1、
认识比喻句。
2、
了解比喻句的基本结构。
3、
初步学习“像”字句的非比喻用法
教学重难点：会说比喻句，且能正确判断比喻句。
教学方法：引导法、练习法。
教学准备：课件
教学过程：
一、
谜语导入 有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像面圆镜，
有时像把镰刀。
谜底—月亮
二、
认识比喻句 比喻句就是通常说的打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
三、认识比喻句的基本结构
本体+比喻词+喻体
本体：被比喻的事物
比喻词：联系本体和喻体的词（像、好像、仿佛、犹如、
成了等）。
喻体：打比方的事物
四、判断比喻句的方法
“三看二比法”：
一看：有没有“本体”，
二看：有没有“比喻词”，
三看：有没有“喻体”。
一比：本体和喻体相比，是不是性质不同的两类事物。
二比：本体和喻体相比，有没有相似点。
五、小试牛刀
（一）、判断下列句子是不是比喻句，并说出原因。
1、天上的星星像一颗颗明亮的宝石。
（
）
2、小红长得很像她妈妈。
（
3、苹果又大又红，好像很好吃的样子。（
4、红红的苹果像一个个红灯笼。
（
5、超市有许多水果，像香蕉、苹果、葡萄等。（
（二）、根据图片说比喻句。
六、结课
）
）
）
）
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