20乡下孩子教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

20《乡下孩子》教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。 3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。教学重难点： 1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.培养学生的想象能力。教学准备：多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：20乡下孩子

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2018-05-29 09:12:00

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学校：滦州市九百户镇团山子小学

20乡下孩子教学设计(第一课时)

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关键词：20乡下孩子教学设计(第一课时)

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20《乡下孩子》

教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。

教学重难点： 1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.培养学生的想象能力。教学准备：多媒体课件

教学过程：一、复习巩固，揭示课题 1.板书课题。

2.认读生字词。

妈妈怀里欢唱

野菊歌曲野菜

肚皮馋嘴故事

二、初读感知 1.师范读课文，学生认真听。

2.自由朗读课文，做到读对、读好、读美。

3.检查朗读效果，学生做评价。三、精读课文 (一)学习第一节 1.抽读第一节

思考：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊?

2.引导感情朗读

这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的) 3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。

4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐

捉蚯蚓

抓蝴蝶……) 5.齐读第一小节。(美读) （二）学习第2、3节 1.乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读

第2、3小节，看看他们平时都做些什么？

2.指名一对小伙伴读（评价）

3.假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？

你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。 4.小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？

（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）

5.采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？

出示：采一束野花，____________________。

拾一把稻穗，____________________。

割一篮青草，____________________。

捉几只蚂蚱，____________________。

小朋友看着图自己练练看，指名说。

（三）学习第四小节齐声有感情朗读第四小节。

四、拓展阅读

1.自由读小诗《小脚丫》

思考：这是谁的小脚丫？这个孩子用小脚丫做了哪些事情？你觉得这是个怎样的孩子？

2.阅读小诗《梦中》

思考：我在梦中都做了些什么？妈妈做了些什么？从这首小诗中你感受到了什么？

五、作业：

运用今天学到的阅读小诗的方法预习《送给盲婆婆的蝈蝈》。

板书设计：

乡下孩子

幸福捉蝴蝶

快乐含草叶

勤劳挖野菜

关于本教案的常见问题

Q：20乡下孩子教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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