习作教学设计模板｜教案在线预览

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习作一教学目标１、、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。２根据交流的情况，选择一项进行习作。３、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。、重难点1、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。2、认真修改自己的作文。备课稿一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交

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所属课文：习作

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2018-04-25 08:20:00

来源学校

学校：东莞市道滘镇四联小学

习作教学设计模板

未知

2018-04-25 08:20:00

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关键词：习作教学设计模板

正文

习作一

教学

目标

１、、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

２根据交流的情况，选择一项进行习作。

３、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。、

重难点

1、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

2、认真修改自己的作文。

备课稿

一、交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

二、选材命题，明确要求

1、选择话题，确定材料：

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。

2、大胆构思，精巧命题：简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

3、师生共同讨论出一些题目：

《我是一棵××树》《小树与鸟的对话》

《大自然的声音》《蟋蟀在唱歌》

《游×××》《难忘的暑假生生活》

……

4、习作要求。（投影出示）

（1）学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

（2）写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

（3）记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

5、回顾本组课文有表达上的特点：想象和联想、拟人、比喻等。

6、提供一些好词佳句作为参考。

三、着手修改，比照赏析

１、相信刚才的欣赏与评价，对大家有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔，对自己的习作进行修改。

２、教师进行巡视与指导，发现经过修改后有很大改善的典型。

３、请“修改典型”（第一个环节上来交流的同学除外）上台朗读自己前后不同的语句或片断并简要解释这样修改的原因。

４、教师口头叙述刚才巡视发现的有严重缺陷的病文（为了不打击学生的积极性，选择教师口头叙述的方式来开展评价）。请同学们来谈谈看法，提出修改良策。

四、朗读赏析，交流评议

1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生

朗读，引导学生进行赏析。

2、学生交流评议。

3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

五、再次修改，誊抄习作

板书设计

习作一

我是大自然中的一员

走进音响世界

回顾暑假生活

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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