回顾·拓展四ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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回顾·拓展四第二课时课时目标：1、2、懂得环境保护对人类生存的重要意义，积累环境保护的标语。学习成语故事，明白事理。重点难点：积累环境保护的标语，明白事理。教学过程：一、日积月累1、谈话导入古今中外，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给了我们很大的启发，你能背出一两句吗？抽生背诵⑴每一食，便念稼之

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展四

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2018-04-12 14:58:00

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学校：晋州市槐树镇北白水学校

回顾·拓展四ppt配套教案板书设计

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2018-04-12 14:58:00

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关键词：回顾·拓展四ppt配套教案板书设计

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回顾·拓展四

第二课时

课时目标：

1、

2、

懂得环境保护对人类生存的重要意义，积累环境保护的标语。

学习成语故事，明白事理。

重点难点：

积累环境保护的标语，明白事理。

教学过程：

一、

日积月累

1、

谈话导入

古今中外，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给了我们很大的启发，你能背出一两句吗？

抽生背诵

⑴

每一食，便念稼

之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

⑵

地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

2、

今天，我们还要积累一些环境保护的宣传语句。（课件出示“日积月累”中的句子）

善待地球就是善待自己。

拯救地球拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

⑴

学生自由吟诵。

⑵

联系生活实际说说自己的体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。

例：①“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

②“拯救地球就是拯救未来。”意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要正确人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。

③“但存方寸地，留与子孙耕。”意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

④“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意破坏。

⑤“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说我们要共同行动起来，一起来珍惜、保护有限的自然资源，共同营造绿色家园，确保生命成长。

3、

展示搜集的相关的语句，背诵并积累。

⑴

家园只有一个，地球不能克隆。

⑵

地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物和谐。

⑶

水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。

⑷

保护环境就是保护生命。

⑸

早一天保护环境，多一份生命保证。

⑹

保护碧水蓝天，共建绿色家园。

二、

成语故事

1、

默读成语故事，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？

2、

再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在问题？

3、

“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会这句话的？

4、

从这个成语故事中，你得到了什么启发？

（不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。）

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展四ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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