2.年、月、日和千米、吨复习教学内容概述

《年、月、日和千米、吨复习》教学设计

复习内容：苏教课标版三年级（下册）第二单元“千米和吨”和第五单元“年、月、日”的整理和复习。

复习目标：1、通过整理和复习，学生对“年、月、日”，“千米和吨”的知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的量的基础知识。

2、在综合运用所学知识解决简单问题的过程中，学生的应用意识得到发展，提高数学思考的能力。

3、学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。

4、学生积极参与数学学习活动，对学习数学产生积极的情感。

教学重点：培养学生对学过知识进行回顾、整理的意识，学生对所学知识进行系统整理，构建知识体系。

教学难点：灵活运用“年、月、日”和“千米、吨”的知识解决实际问题。

课前准备：教师准备课件

学生准备收集相关知识

一、明确复习内容，揭示课题

谈话：同学们，我国大教育家孔子说过：“温故而知新”。知道这是什么意思吧？（生举手说）就是说：温习旧的知识，可以让我们得到新的领悟。相信通过这节课的复习，同学们也一定能够得到新的领悟。这节课我们将一起对这学期学过的年、月、日和千米、吨的知识进行回顾、整理和复习。（板书课题：年、月、日

和千米、吨复习）

二、复习年、月、日的知识

教师：复习之前老师得先检查一下你们对这部分知识的掌握情况，先来玩一个游戏好不好？（好）请两名同学上台玩这个游戏。游戏结束，奖励获胜学生，鼓励另一名学生。（运用希沃白板5软件里的课堂活动激发学生的学习兴趣）

（一）回顾与整理。

1．教师：同学们课前已经以小组为单位将这部分的知识用自己小组喜欢的形式做了整理，请各小组拿出你们整理的成果。

2．随意投影展示同学们的整理成果。请组代表汇报、介绍“年、月、日”的知识，加深孩子们的记忆。

3.教师根据同学们的意见贴出整理的板书，构建知识体系。

4.回顾、复习24时计时法。

（二）练习与提高。

教师：同学们，你们把“年、月、日”的知识都整理得这么有条理了，那能不

能帮帮我们的小法官判一下对错呢？（课件出示“小法官判对错”）下面这些说法正确吗？请同学们静下心来好好想一想，先独自完成，然后请同学回答并说明理由，有错的同学自己更正，课后老师检查。

1、单数的月份都是大月，双数的月份都是小月。（

）

2、今天是5月30日，明天就是“六一”儿童节。（

）

3、中午12时就是24时。（

）

4、1900年是平年。（

）

教师：同学们，我们刚才对年、月、日这部分知识进行了整理和复习，同学们都掌握得不错。接下来我们进入下一个内容“千米和吨”的复习。

三、复习千米和吨

教师：同学们课前也是先把“千米和吨”的知识作了整理的，现在请根据你们整理的结果，小组完成下面各题，

（一）自主梳理。

1、出示提纲：

（1）我们已经学过了哪些长度单位和质量单位？

（2）请你把这些单位有序地排一排，再表示出相邻两个单位之间的进率。

2、指名对长度单位和质量单位进行整理。

（二）巩固练习。

教师：关于长度单位和质量单位的知识同学们掌握的真好，那究竟能不能灵活运用呢？我们来做两道题试试吧。敢挑战吗？（敢）

教师：请看解决问题第1题。

学生独立完成，再同桌交流，然后指名上台解题。

1、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？

2、操场跑道一圈的长度是400米，小明每天跑5圈。小明每天跑多少米？合多少千米？

（讲解第一题时趁机渗透《中华人民共和国道路交通安全法》的相关法制知识。）

四、总结与深化。

教师：同学们，这节课即将结束了，通过这节课的复习，你有什么新的收获？

预设：学生1：复习了年、月、日，千米和吨的知识。

学生2：学会了怎样整理这些知识。

学生3：可以用学过的知识解决实际问题了。

教师：同学们的收获还真不小！

五、神秘礼物

教师：同学们学得这么棒，老师这有一件小小的礼物送给大家，猜猜是什么？

同学们猜后老师揭晓神秘礼物

六、板书设计