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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）邢各庄小学学校二年级一班科目语文设计人李金凤教学内容共课时第课时1 古诗二首课型新授领导签字1．会认10个生字，会写8个生字。课时目标2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。3．激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重、难点教具重点．学会生字、朗
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- 所属课文：咏柳
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- 2018-05-17 11:06:00
- 来源学校
- 学校：滦州市小马庄镇邢各庄小学
咏柳优秀教案内容
未知
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关键词：咏柳优秀教案内容
正文
滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）
邢各庄小学
学校
二年级一班
科目
语文
设计人
李金凤
教学内容
共
课时
第
课时
1 古诗二首
课
型
新
授
领导
签字
1．会认10个生字，会写8个生字。
课时目标
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。
3．激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学重、难点
教具
重点．学会生字、朗读并背诵课文。
难点．理解诗句意思及描写柳树的美的特点。
生字卡片
学具
板书设计
古诗二首
咏柳
春游湖
教
学
程
序
教
师
指
导
学
生
活
动
同学们，不知不觉中，春一背诵古诗，激趣导入
天的脚步又近了，你能从哪些
地方看出春天正在走近呢？ 今天我们再学一首描写春天的古诗《咏柳》
读《咏柳》，要求：
背诵《春晓》等描写春天的古诗
1．找出诗句中你还不懂的自读勾画生字
二初读课文，自学生字
词语或句子，并做上记号， 2．在诗人笔下，这是一棵怎样的柳树？你从哪里看出来？
滦县教局课时备课教学设计专用笺（副页）
教
学
程
序
教
师
指
导
学
生
活
动
3．你还有什么不懂的地方吗？
“碧玉妆成一树高”，碧玉：青绿色的玉石；妆：装饰打扮；一树：指满树。这句的意思是：高高的柳树长满了绿色的新叶，好像是用绿色的玉石装饰成的。 “万条垂下绿丝绦”。丝绦：丝带子，形容柳条的轻柔婀娜。这句诗的意思是：千万条柔软的柳枝，像是垂着的绿丝带，迎着春风，轻轻地飘荡。 “不知细叶谁裁出，二月春
风似剪刀。”细叶：指新长出的细嫩的柳叶；裁：裁剪。这两句诗的意思是：美丽而可爱的细叶子是谁裁剪出来的？二月的阵阵春风啊，就像是裁剪细叶的灵巧的剪刀！ 4．指导朗读。
5诵读悟情、背诵。
回家搜集、背诵描写春天的其他古诗。
指导读音
理解字义
指导书写
三拓展延伸，积累实践
四学习生字
教后感
滦县教局课时备课教学设计专用笺（副页）
教
学
程
序
教
师
指
导
学习《春游湖》
学
生
活
动
第二课时
一、回顾
1．背诵《咏柳》，试着用自己的话说说诗句所描绘的画面。
交流自学情况：出示卡片认读生字，（双、燕、断、二、自读
1．按上节课的方法，自读学度、阴）说说自己是用什
习：学习生字，进行识记，读准字音。
么方法记住这些字的。（鼓励学生用多种方法进行识字），个别字注意扩词练
2.指读诗句：抓住重点的字音，进行指导。
三细读感悟
1．出示诗句（不出现插图），
默读诗句，自学诗句内容。
习，加深学生对字意的理解，促进识记
2．启发思考：如果让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应该画些什么，并说出理由。
3．组内交流：有条件的可采
用适当的时间让学生动笔画简笔画，并说出这样画的理由。交流
过程中要注意重点字词的理解。
五、诵读升华
1．图文对照，启发学生进一步理解诗句一句一景、动静结合、
有声有色，以及诗句寓情于景，
景美情浓的特点。
六指导书写生字
2．采用多种形式有感情地读背诗句。如：自读、小组合作读、配乐读、指画面读等，实现美读成诵的学习目标。
1指导读音
2理解字义
3指导书写
教后感
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 11:06:00
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5ygggwenku_17237
来自：学校：滦州市小马庄镇邢各庄小学
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