习作优质教案设计｜教案在线预览

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习作四范红宝【教学目标】1、依据漫画提供的内容进行写作，充分通过观察、思考、联想、想象漫画让学生来还原生活，体验生活，表现生活，写出自己的真实感受。2、引导学生针对这个现象谈自己的看法、理解和感受，突出珍惜资源，保护环境的意义。3、表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。【教学过程】一

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 15:58:00

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学校：罗定塘镇中心小学

习作优质教案设计

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关键词：习作优质教案设计

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习作四范红宝

【教学目标】

1、依据漫画提供的内容进行写作，充分通过观察、思考、联想、想象漫画让学生来还原生活，体验生活，表现生活，写出自己的真实感受。

2、引导学生针对这个现象谈自己的看法、理解和感受，突出珍惜资源，保护环境的意义。

3、表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

【教学过程】

一、欣赏漫画

漫画与故事性的图画有些区别：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。因此，我们要认真看漫画，看懂图意，体会出作者的用意

。画面上的东西不多，但要注意它们之间的关系。

二、解说漫画

引导学生小组讨论以下问题：

①这个砍树人的脑袋为什么画成木头似的？

②啄木鸟为什么说砍树人的脑袋有虫？

③砍树人的脑袋究竟有什么“虫”？

④这幅漫画的意图是什么，它揭露了什么，讽刺了什么？

⑤由这幅漫画你联想到了什么？请同学们举例说说生活中人们不懂爱护树木，不懂得环境保护的事例。

4、学生反馈

5、播放森林被破坏后给人类造成的伤害录像，让学生真切地感受到保护森林就是保护人类自己。

6、访问学生：你想对破坏森林的人们说些什么呢？

三、写写漫画

1、知道了画面内容，请给喜欢的漫画取个合适的名字吗？

2、交流取名的缘由。

3、出示课本漫画的习作例文，理清文章的写作思路。

谈感受的写作思路：开头——介绍漫画的内容——联系生活中的事例谈感受——结尾发出呼吁

编故事的写作思路：介绍故事的起因、经过、结果

。

4、请同学们任选一幅环保漫画进行习作，可以是书本上的、老师出示的、自己收集的都行。大家可以选择写感受，也可以编故事。

四、评评漫画

1、在小组内交流自己的习作。

2、教师出示评价标准。

评议方向：（1）描述漫画内容具体；

（2）能联系生活中的事例谈感受

3、推举写得好的同学上台交流。

4、台下的同学评一评习作，哪里写得好？哪里需要修改？

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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