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“善思辨，展自信”课时教学设计年级课题名称六年级习作三学科时间语文教学目标1、能在口语交际的基础上善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。2、写的时候要运用语言、动作、心里描写，要写清事情发展过程。3、在交流写具体之处时能根据方法对他人的构思进行评价或补充。学习者已有知识分析写过很多写人记事的
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- 所属课文：习作
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- 2018-04-26 13:26:00
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- 学校：大连市甘井子区新甘井子小学
习作ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：习作ppt课件配套教案内容
正文
“善思辨，展自信”课时教学设计
年级
课题名称
六年级
习作三
学科
时间
语文
教学目标
1、能在口语交际的基础上善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。
2、写的时候要运用语言、动作、心里描写，要写清事情发展过程。
3、在交流写具体之处时能根据方法对他人的构思进行评价或补充。
学习者已有知识分析
写过很多写人记事的文章，但没有进行没有刻意强调过互相关爱。
重难点
分析
环节与时间
重点：善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情
难点：表达真情实感。
师生活动
教学内容
师
生
复案
一、导入揭题（5）
二、构思习思
辨
教
学
流
程
一、明确本课任务
谈话导入：
生活中，人与人
之间需要互相关
心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。
作（29）
互相倾听
补充
1、写体现人们互
相关爱的事情。
二、自读提示，2、特别要肯定习作中运用环境、明确要求
心理、语言、动作等描写方法，
抒发真情实感的1．读文中习作提示。
2．交流习作要求
三、指导选材构思
地方
3、运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
和注意事项：
3.倾听
如:素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以引导互相补充
领悟
（一）选择素书信、电子邮件、材
贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友
点拨
抓住学生问题点交流
自主选择事例
构思
交流
（二）确定事引导反复听，启例
（三）构思
发对话，辩论。
1、教给构思方法：
（1）题目的确定（2）开头段、结尾段方法
（3）事例的详略写：详写部分与写作目的之间的关系：以一生选材为例，指导确定详写部分方
三、布置作业（1）
（四）成文
必做：练习第三组元扩词、语能三单元预习
选做：读书
法。一个选材变化不同的目的，引导判断：何处详写。激发学生习作热情。
2、巡视指导，引
导展示好的构思
3、巡视指导个别
生，对于发现的学生
问题及时提醒。
习作
板
书
习作三 人间真情
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 13:26:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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