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成数教学设计一、【教学内容】成数(教材第9页内容)。二、【教学目标】1.理解成数的意义,会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。2.能应用成数进行有关的计算,正确解答有关成数的实际问题,进一步提高百分数实际应用的能力。三【教学重点、难点】1.教学重点:理解成数的意义,正确解答有关成数的实际问题。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2023-07-02 05:42:01

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学校：三亚市吉阳区丹州小学

成数PPT及课堂实录内容

未知

2023-07-02 05:42:01

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关键词：成数PPT及课堂实录内容

正文

成数教学设计

一、【教学内容】

成数(教材第9页内容)。

二、【教学目标】

1.理解成数的意义,会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。

2.能应用成数进行有关的计算,正确解答有关成数的实际问题,进一步提高百分数实际应用的能力。

三【教学重点、难点】

1.教学重点:理解成数的意义,正确解答有关成数的实际问题。

2.教学难点:能把成数转化为百分数后,再根据解决百分数问题的方法来解决问题。

四、【教学准备】

多媒体课件。

五、【教学过程】

(一)复习:上节课我们学习了折扣,谁来说一说什么叫做打折?

三折表示()八五折表示() (二)情景导入

出示图片,问:图片上画的是什么?

农业收成,经常用“成数”来表示。这就是我们今天要学习的内容。老师板书:成数

(三)、新课讲授

1.介绍成数的含义,会把成数改写成分数,百分数。

(1)同学们有留意到类似的新闻报道或是生活中的常识吗?

例如,报纸上写道:“今年我省小麦比去年增产二成”……增产二成是什么意思呢?请同学们打开课本第9页自己阅读第二自然段。

成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”)

(根据学生回答板书)

教师板书:

成数分数百分数

二成十分之二20%

鱼晒成鱼干可晒三成五。这里的“三成五”表示什么?

北京出游人数比去年增加两成

比如吃饭要七成饱。这里的“七成”表示什么?

引导学生讨论并回答。

2.运用成数的含义解决实际问题。

(1)出示教材

例2:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

(2)分析题目,理解题意:

二成五是什么意思?关键词是哪个?表示什么意思?今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?

②找出数量关系式。

今年的用电量=去年的用电量×(1--25%)

今年的用电量=去年的用电量--今年比去年减少的用电量

③学生独立根据关系式,列式解答。

④全班交流。

方法一:350×(1-25%)=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二:350-350×25%=350-87.5=262.5(万千瓦时)

(四)、巩固练习

1、完成教材第9页“做一做”。

2、教材13页练习二第4、5题。

(五)、小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?

六、【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

七:【板书设计】

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。

关于本教案的常见问题

Q：成数PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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