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学生实验课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：学生实验课堂实录及点评

正文

练习使用打点计时器

人教版

一、实验目的

练习使用电火花计时器或电磁打点计时器，利用打上点的纸带研究物体的运动情况。

二、实验器材

电火花计时器或电磁打点计时器，纸带，刻度尺，导线，电源

三、实验步骤

（1）把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间。

（2）把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上。

（3）按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带（或者用小车拉动纸带），纸带上就打下一列小点。

（4）取下纸带，从能看得清的某个点开始，数一数纸带上共有多少个点。如果共有n个点，点子的间隔数就为n-1个，用t=0.02(n-1)s计算出纸带的运动时间t. （5）用刻度尺测量一下，打下这些点，纸带通过的距离s有多长。

（6）利用公式计算出纸带在这段时间内的平均速度。把测量和计算的结果填入表1中。

表1 点子数n 点子间隔数（n-1）

运动时间t/s

位移s/m 平均速度v/(ms1)

（7）在纸带上找出连续的6个点，分别标上记号A、B、C、D、E、F。用刻度尺测出两个相邻点间的距离s1、s2、s3、s4、s5（如图所示）把数据填入表2中。根据这些数据，运用你学过的知识，判断纸带的运动是匀速运动还是变速运动，并把判断的结果和理由写清楚。

·A

表2 A和B的距离s1/m

B和C的距离s2/m

C和D的距离s3/m

D和E的距离s4/m

E和F的距离s5/m

判断的结果和理由

如果用电磁打点计时器，则实验步骤的前三步相应的应当是：

（1）把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过两个限位孔，压在复写纸的下面；

（2）把电磁打点计时器的两个接线柱用导线分别与6V的低压交流电源的接线柱相连接；

（3）打开电源开关，用手水平的拉动纸带，纸带上就打上一列小点。

然后，重复上面步骤（4）至（7），完成实验。

四、注意事项：

（1）将打点计时器固定在桌子上，以免在拉纸带时晃动它，并要轻轻试拉纸带，应无明显阻滞现象，同时复写纸应该能随纸带的移动而移动。必要时，可通过定位轴的前后移动来调节复写纸的位置。

（2）若纸带上出现双点或漏点现象，可通过适当调整振动片的长度予以纠正，若纸带上出现拖痕和点迹不清，应调整振针长度。

五、能力测试：

1、电磁打点计时器是一种使用

电源的计时仪器，其工作电压约为

V，通常打点的时间间隔为

电火花计时器的工作电压是

V。

2、运动物体拉动打点计时器的纸带，纸带上就打下了一系列的小点，这些小点记录了

A.物体运动的时间

B.物体在不同时刻的速度

C.物体在不同时刻的位置

D.物体在不同时刻的位移

3、使用电磁打点计时器时，纸带应穿过

，复写纸应套在

上，并要放在纸带的

面。

4、根据电磁打点计时器的工作原理可知，影响其打点周期的主要因素是

A.振片的长度

B.振针的长度

C.电源的频率

D.电源的电压

5、一同学在用电磁打点计时器做实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图所示的一些短线，这可能是因为

A.打点计时器可能是错接在直流电源上

B.电源电压不稳定

C.电源的频率不稳定

D.打点针压得过紧

六、布置作业

1、完成实验报告

2、课后思考：

通过打点计时器得到的一条打点纸带上，如果点子的分布不均匀，那么，是点子密集的地方运动速度比较大，还是点子稀疏的地方运动速度比较大？

资料摘要

学生实验课堂实录及点评

学生实验课堂实录及点评

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Q：学生实验课堂实录及点评是什么类型的资料？

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