学生实验优质教案设计

教案总序：

《利用打点计时器研究匀变速直线运动》

第

周

主备人：

二次备课人____________

【学习目标】

学情分析：学生已经学过使用打点计时器测1.通过设计方案并进行具体操作，经历研速度，一方面对打点计时器的使用比较究匀变速直线运动的过程，体验验证过程和熟悉，另一方面对利用极限思想测量瞬物理学的研究方法。

时速度有所理解，因此，完成本次实验

2.掌握用纸带记录和处理信息的方法，并难度不大，但本节实验课的重点是要让会求瞬时速度和加速度。

学生体验科学思维方法、提高实验探究3.通过实验探究，体会学习的快乐，激发能力. 学习的兴趣；培养学生的观察和实践能力。

学法指导：合作交流、方案设计、实验探究。

【重点、难点】

教学方法：让学生体验根据实验目的设计实重点：设计实验方案及数据的采集和处验方案、从实验研究中获取数据、作出理。

图象、分析图象、寻找规律的科学思维难点：实验方案的创新设计，误差分析。

方法.。

二次备课

主备教案

【教学过程设计】

教学活动：

引入新课：

播放俄罗斯世界杯10佳进球。

吸引学生注意，提高学习兴趣。通过创设情境也让学生认识到自然界事物运动是复杂的，要想把复杂的运动研究明白，就先从简单的运动的开始。

核对“课前导学”部分的答案，学生提出问题，教师指导。

进行新课：

一、方案设计与交流

在课前根据学生情况，每六人一个小组，尽可能保持各小组成员的素质均衡。

让他们分组设计利用打点计时器研究匀变速直线运动的方案。

方案要点：

1.画出实验装置图；

2.简要写出实验原理、步骤和绘制测量数据表格；

3.如何处理纸带？如何求加速度？

4.实验可能存在哪些误差？

在课堂上，先是小组内的交流讨论，然后让小组代表上讲台展示该组设的方案，其他学生可以提出问题。老师在此过程中给予恰当的思维1

点拨。

【设计意图】真正体现“以生为本”，调动学生的积极性、发挥学生的主动性，让学生自己思考并讨论，在此过程中不断发现问题、引导学生思考，并解决问题。

二、小组实验与展示

将全班学生分成三大组，分别按学生们提前设计的方案分组进行实验，并对学生设计的方案中的表格设计与图像作法进行指导。

【学生活动】根据实验方案，用实验器材完成实验，并完成学案上“实验报告”的表格和图像部分，并进行数据的分析处理得出结论。

《利用打点计时器研究匀变速直线运动》实验报告

[实验目的] [实验原理] [实验器材]

[实验步骤] [数据处理]

[实验结论] [误差分析] [注意事项]

【教师活动】纠正个别问题，最后集中强调普遍问题。并进行误差分析与注意事项的总结。

【设计意图】新课改理念下，课堂应该是动态生成的，每个学生都有自己的想法，教师的及时评价，是考虑学生的个体差异，这样才能有的放矢，因材施教，提高课堂效率。

实验操作和数据处理分析并得出结论是科学探究的两大重要环节，教师不能代替学生完成，只有让学生亲自经历，才会让他们体会到科学探究的艰辛和乐趣。

三、实验创新与改进

因为本节课主要利用打点计时器进行实验探究，在该部分很难创新，所以创新的部分是在数据处理的方法上。课前组织物理学习兴趣小组，设计处理实验数据的创新方案，并进行实际操作，完成实验，并在课堂上展示。

【设计意图】让学生们对本实验有一个更深层次的认识。

四、检测反馈（对接高考）

给学生展示2018年北京卷物理21题。

2

3

四、课堂小结与课后延伸

1.完善实验报告，并到实验室做其他组设计的实验。

2.除了用打点计时器，你还有什么设计方案？

（提示：光电计时器、频闪仪、光电门、数码相机连拍等。）

【课后小结】

实验方案的设计。

打点计时器的使用。

处度。

线运动

1．交流实验设计方案

2．小组实验与展示

3．实验创新与改进

4、检测反馈

【布置作业】

完善实验报告，并到实验室做其他组设练习册上习题。

本节课让学生在课堂上有尽可能多的时间去探究，让他们做课堂的主人，绝大多数学生都探究出了规律，课堂效果较好.有效课堂应该是教学预设和教学生成的有机结合，因此，设计这节课时只是提前预设教学的基本环节，重点是在教学中对学生做正确合理的引导。如何使教学预设与教学生成结合得恰到好处值得一线教师深入研究.

理纸带信息的方法，并会求瞬时速度和加速计的实验。

【板书设计】利用打点计时器研究匀变速直【教学反思】

4