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7　军犬黑子教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：7　军犬黑子教案和课堂实录

正文

军犬黑子

课前谈话：今天在上课之前，让我们来谈个轻松愉快的话题，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？为什么？4~5个

教学过程：

一、结合第七单元，导入新课

同学们，动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。

深省的故事——《军犬黑子》。

板书课题：军犬黑子

齐读课题

二、初读课文后，学习概括方法。

1、请同学们打开语文书，自由读课文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？

（假如文章按照事情发展的顺序来记叙时，可以抓住事情的起因、经过、结果来概括）

三、抓三条主线，完成填表，突出主题。

1、黑子的聪明

画出4句抓小偷的语句

既然课文以黑子为题，

学生找后,交流:

提问:再细细读一读这些句子,从字里行间中,感受黑子的细微变化,从中,你体会到什么?第一次找的过程中你体会到了什么?(黑子很果断,很自信,动作很快。第二次这次“找”,没那么果断了。不那么自信了,开始小心翼翼起来了……

小结:黑子一次次找到真正的小偷,可是,我们从黑子的动作越来越慢,找到小偷的时间越来越久,我们不难发现,黑子已经从原先的自信、聪明已经变成了不自信。那么究竟是谁改变了黑子?是训导员

2、训导员的5次否定

请同学们再次默读课文,快速地找出训导员几次否定了黑子?用横线标记出训导员的话。

汇报交流:5次否定黑子,按顺序交流

提问:正是训导员一次次地否定了黑子,一句句话悄悄改变了黑子,我们一起来看看这些句子,细细读一读,你有什么发现?

1、有13个感叹号,8个不字——让我们进一步感受到训导员的语气中含有坚决的否定和不

可抗拒的命令。读一两句

2、短句形式——这种命令短促而有力,更让人无法抗拒。师生配合读

3、从同学们刚才的朗读中,老师听出了,同学们读得情感一次与一次强烈。

4、继续交流,我们还看到训导员的语言在变化着,变化着的,还有——神态、动作,刚开始训导员(使劲摇了摇头)接着是(再次摇头)然后是(吼,表情严厉),最后是(大吼),训导员语言、神态和动作的变化,更让黑子慢慢地相信,自己似乎真的错啦。

3、黑子的情绪变化

_____________________________________________。请拿起你的笔,展开想象,把训导员的内心世界写出来。(学生课堂练笔,教师巡视指导。)

四、总结升华:

1、回顾全文,传授写法

想法是美好的,现实是残酷的,黑子变得不再信赖它的训导员,甚至不再信赖所有的人,同时,它的性情也起了极大的变化,不再目光如电,不再奔如疾风,甚至不再虎视眈眈、威风凛凛,这足以让我们静下心来,令人深省一下。课文学到这儿,我们发现这片课文的写法上很有意思,你发现了吗?

1、大量使用短句。

2、交替式写法。

是呀,课文在写这件事情时,总是一句黑子,一句训导员,再一句黑子,再一句训导员,这种交替式的写法,让我们跟随作者的笔触一点一点跟进事情的发展,感悟着黑子的一点点变化,在以后的习作中,我们就可以尝试来运用。

3、感叹号的大量使用。增加文中的情感,增强语句的气势。

2、师导语:记得著名的民族解放运动者甘蒂曾经说过:对于我来说,动物的生命和人的生命一样尊贵。其实每个生命都是有感情、有尊严的,只有人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间和谐相处,互相尊重,我们的生活,我们身边的世界,才会变得更加美好。希望黑子的事例可以敲响我们心中的警钟,让我们得到这样的感悟:尊重生命!善待生命!

资料摘要

7　军犬黑子教案和课堂实录