9、为我们生活服务的人公开课教案（教学设计）

9、为我们生活服务的人

1教学目标

1．通过学习，深入了解为我们服务的人，让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务。

2．懂得在日常生活中尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。

3．能用恰当的方式表达对劳动者的感激之情。

4．初步树立为他人服务是快乐而有意义的意识。

2学情分析

随着人们生活水平的日益提高，物质生活越来越丰富，特别是现在的小学生，虽然每天享受着劳动者为他们提供的生活便利，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动。因此，让学生了解幸福背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果非常必要。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观。

3重点难点

通过学习，深入了解为我们服务的人，懂得在日常生活中尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。

4教学过程

活动1谈话导入，引出课题

1、说一说今天早餐吃的什么？谁知道这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水吗？(种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、

商店里的服务员、挣钱的父母等)21世纪教育网版权所有

2、是呀，原来准备一顿早餐却需要这么多人的服务。其实，在我们的生活中有着很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们，今天，让我们一起来学习第九课，共同寻找他们的踪迹吧! 3、板书课题：9、为我们服务的人

活动2【讲授】二、深入了解

1．活动一：寻找为我们服务的人

（1）生活中还有哪些为我们服务的人，他们是谁？下面，我们来个比赛，把这些为我们服务的人写下来。我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多。（用计时器）

（2）反馈，指名交流。找出一位同学。问他：写完了吗？说说有什么体会。

（3）小结：是啊，一分钟的时间太短，根本没办法写完。看来，为我们服务的人实在是太多太多的。

【设计意图】抓住儿童争强好胜的特点，用竞赛的方式激发学生的学习热情，让学生全情投入课堂学习中来。

2．活动二：讲述为自己服务的人和事

（1）那就让我们来回忆日常生活中，有谁是在为你服务的，他为你做了些什么事。

（2）学生说。

（3）小结：正是因为有这么多人在为我们服务，我们才能健康、快乐的成长。真是人人为我啊！（板书：人人为我）21cnjy.com

这些为我们服务的人，给我们带来快乐、帮助。我们应该尊重他们。

【设计意图】让学生讲身边的故事，能真切地感受自己在享受他人的服务。

3．活动三：明辨是非

（1）那下面这些行为属于尊重他们吗？请同学们翻开书48页，先认真观察这四幅图片，同桌讨论：说说图中谁做得不对，应该怎样改正。21·com

（2）学生交流看法。

（3）过渡：每一个为我们服务的人都在为我们付出辛勤的劳动，我们应该珍惜他们的劳动成果。

【设计意图】通过让学生明辨是非，剖析自我，学会珍惜他人的劳动成果。

4．活动四：假如没有他们

（1）也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？

（课件出示）www21-cn-jy.com

假如没有医生，我们生了病怎么办呢？

假如没有交通警察，我们会……

假如没有电视台的叔叔阿姨，我们……

假如没有清洁工，我们……

假如没有……，我们……

请你任选一两句与同桌交流。。（课件出示缺少他们的图片）

（2）小结：是的，我们的生活离不开任何一个行业的劳动者。

（21世纪教育网版权所有

（4）学生说出体会。

（5）小结：是啊，正是这些为我们服务的人，正是他们那种为人民服务的精神让我们深深地感动。

【设计意图】通过创设情境，引导学生展开丰富的想象，进一步深化让学生对劳动者的印象。

活动3【讲授】三、萌发为他人服务的意识

（一）用诗歌赞颂

师：现在，就让我们一起把这首诗送给那些为我们服务的人。

（男女配乐合作朗诵）

（男生）感谢有你——

因为有你，高楼大厦平地起，

因为有你，千家万户欢歌笑语，

因为有你，我们能在美好的环境中成长。

（女生）感谢有你，为我们驱除病魔送来健康，

感谢有你，让我们安全出行避免惨剧，

平凡的劳动者们,我们的生活需要你！

（齐读）感谢父母给了我们生命，

让我们享受人世间的亲情和幸福；

感谢老师的辛勤教诲，

让我们在知识的海洋里遨游；

感谢所有关心我们、帮助我们，

为我们服务的人……

（二）书写自己的行动

1．同学们，我们在表达感激的同时，也应该向他们学习，更应该让自己成为一个为他人服务的人。（板书：我为人人）那么，你现在或将来想怎样为别人服务呢？（先让学生说）2．交流汇报，画树。刚才的几个同学都说出了自己的心愿，请你们把自己的心意卡贴在那棵心愿树上。

3．师：同学们的心愿都很美好，希望无论是现在还是将来，我们能用实际的行动服务他人。

【设计意图】通过读、想、写，一步步地激发了学生为他人服务的想法，从而达到“明理导行”的教学效果。

活动4【作业】四、课外践行

请同学们用行动为身边的人服务。

【设计意图】布置学生用行动为身边的人服务，是本节课的延伸，也是检验学生学习效果的有效途径。